Tradition and Transformation in Chinese History – Department of History, The Chinese University of Hong Kong

Course Description

Syllabus

Assessment & Assignments

課程評核 100分

1導修表現及報告30分

2網上討論20分

3考試50分

網上討論 20%

-網上討論的目的，是讓同學能於課堂以外，繼續就某問題進行探討和討論。

-老師將在網上預設題目，同學就其所知，據參考文獻，作出分析。

-分數的評定，重視分析的力度，以及參與的積極性。

-網上討論約於第四週後開始，細節稍後於課堂公佈。

網上討論分為兩個階段﹕

第一階段2012年10月24日至11月6日(10%)，限14天內完成

–分析資料﹐提出自己的看法。

–這個階段是隱藏性的﹐即使說﹐除了作者本人和老師外﹐其他同學看不到內容。

–若不能在限期內繳交﹐則不能參與第二階段的網上討論。

第二階段2012年11月14日至27日(10%)，限14天內完成

–評論其他同學(老師安排)的分析﹐若被評者提出反駮﹐同學可繼續提出自己的意見。

–這個階段是公開討論﹐除了被指派的文章外﹐同學可自由參與﹐以達到互相討論的目的。

分組互評名單:

評論人: 報告人:

CHAN, Chui Nga 陳翠雅	ZHANG, Chi Pang張志鵬
CHAN, Ka Yee 陳嘉儀	CHAN, Chui Nga 陳翠雅
CHAN, Kin Lung 陳建龍	CHAN, Ka Yee 陳嘉儀
CHAN, Lok Yi 陳樂兒	CHAN, Kin Lung 陳建龍
CHAU, Chi Kit 仇智傑	CHAN, Lok Yi 陳樂兒
CHEN, Yat Hung 陳一紅	CHAU, Chi Kit 仇智傑
CHENG, Hoi Chung 鄭凱中	CHEN, Yat Hung 陳一紅
CHENG, Kar Chun 鄭家竣	CHENG, Hoi Chung 鄭凱中
CHENG, Siu Mui 鄭笑梅	CHENG, Kar Chun 鄭家竣
CHENG, Wai Ying 鄭偉英	CHENG, Siu Mui 鄭笑梅
CHEUNG, Siu Ting 張紹廷	CHENG, Wai Ying 鄭偉英
CHOI, Yee Ling 蔡綺玲	CHEUNG, Siu Ting 張紹廷
CHOW, Lai Mei 周麗媚	CHOI, Yee Ling 蔡綺玲
CHOW, Yi Ni 周旖旎	CHOW, Lai Mei 周麗媚
CHU, Min 朱勉	CHOW, Yi Ni 周旖旎
CHUA, Ying 蔡瑩	CHU, Min 朱勉
CHUNG, Hoi Yi 鍾海怡	CHUA, Ying 蔡瑩
CHUNG, Man Piu 鍾文彪	CHUNG, Hoi Yi 鍾海怡
CHUNG, Man Wai 鍾文蔚	CHUNG, Man Piu 鍾文彪
CHUNG, Shu Ting 鍾舒婷	CHUNG, Man Wai 鍾文蔚
FONG, Chun Hei 方俊希	CHUNG, Shu Ting 鍾舒婷
HO, Ho San 何浩新	FONG, Chun Hei 方俊希
HO, Wan In 何韻姸	HO, Ho San 何浩新
HUANG, Hilleen 黃希崙	HO, Wan In 何韻姸
HUI, Ting Fai 許廷輝	HUANG, Hilleen 黃希崙
HUNG, Sze Ching 洪思澄	HUI, Ting Fai 許廷輝
IP, Ling Ling 葉玲玲	HUNG, Sze Ching 洪思澄
IP, Pak Wing 葉柏榮	IP, Ling Ling 葉玲玲
JIANG, Shuqing 姜樹青	IP, Pak Wing 葉柏榮
KI, Hiu Fung 紀曉芃	JIANG, Shuqing 姜樹青
KWOK, Chi 郭志	KI, Hiu Fung 紀曉芃
KWOK, Hoi Ching 郭海晴	KWOK, Chi 郭志
KWOK, Siu Man 郭筱雯	KWOK, Hoi Ching 郭海晴
KWOK, Yik Ting 郭奕婷	KWOK, Siu Man 郭筱雯
LAI, Pui Man 黎佩雯	KWOK, Yik Ting 郭奕婷
LAI, Shuk Fong 賴淑芳	LAI, Pui Man 黎佩雯
LAI, Sin Hang Godfrey 黎善珩	LAI, Shuk Fong 賴淑芳
LAM, Ka Tat 藍家逹	LAI, Sin Hang Godfrey 黎善珩
LAM, King Yi 林景怡	LAM, Ka Tat 藍家逹
LAM, Lai Ki 林麗祺	LAM, King Yi 林景怡
LAM, Nga Sze 林雅詩	LAM, Lai Ki 林麗祺
LAM, Sau Sheung 林秀常	LAM, Nga Sze 林雅詩
LAU, Cheuk Ki 劉倬岐	LAM, Sau Sheung 林秀常
LAU, Long Ting 劉朗霆	LAU, Cheuk Ki 劉倬岐
LAU, Lung Wai 劉龍威	LAU, Long Ting 劉朗霆
LAU, Man Chi 劉敏芝	LAU, Lung Wai 劉龍威
LAU, Man Yee 劉敏儀	LAU, Man Chi 劉敏芝
LAU, Wing Hei 劉詠僖	LAU, Man Yee 劉敏儀
LAW, Yuet Ying 羅月霙	LAU, Wing Hei 劉詠僖
LEE, Kwok Keung 李國強	LAW, Yuet Ying 羅月霙
LEE, Ngai Chun 李毅俊	LEE, Kwok Keung 李國強
LEUNG, Ho Fai 梁浩輝	LEE, Ngai Chun 李毅俊
LEUNG, Ho Wai Joes 梁浩維	LEUNG, Ho Fai 梁浩輝
LEUNG, Kin Long 梁健朗	LEUNG, Ho Wai Joes 梁浩維
LEUNG, Tsz Kin 梁子健	LEUNG, Kin Long 梁健朗
LI, Cho Fung 李楚峰	LEUNG, Tsz Kin 梁子健
LI, Ka Yue 李嘉譽	LI, Cho Fung 李楚峰
LING, Chun Ho 凌雋昊	LI, Ka Yue 李嘉譽
LO, Chi Fai 盧志輝	LING, Chun Ho 凌雋昊
LO, Chi Ho 盧志豪	LO, Chi Fai 盧志輝
LU, Lin Lin 呂琳琳	LO, Chi Ho 盧志豪
LUI, Sze Nga 呂思雅	LU, Lin Lin 呂琳琳
LUK, Yim Lau 陸艷柳	LUI, Sze Nga 呂思雅
LUN, Ka Wing 倫嘉詠	LUK, Yim Lau 陸艷柳
MA, Kwok Pong 馬國邦	LUN, Ka Wing 倫嘉詠
MA, Pui Chung 馬沛聰	MA, Kwok Pong 馬國邦
MAN, Kei Kwan 文紀君	MA, Pui Chung 馬沛聰
NG, King Hei 吳敬熹	MAN, Kei Kwan 文紀君
NG, Tsz Chung 吳子聰	NG, King Hei 吳敬熹
NGAN, Hei Tung 顏希彤	NG, Tsz Chung 吳子聰
PANG, Hoi Ching 彭凱晴	NGAN, Hei Tung 顏希彤
PUN, Shu Wan 潘書韻	PANG, Hoi Ching 彭凱晴
SO, Hok Yin 蘇學賢	PUN, Shu Wan 潘書韻
SZE-TO, Ho Wai 司徒顥維	SO, Hok Yin 蘇學賢
TAM, Wai Kiu 譚卉喬	SZE-TO, Ho Wai 司徒顥維
TANG, Xiaokun 唐晓琨	TAM, Wai Kiu 譚卉喬
TONG, Nok Yi Erica 唐諾兒	TANG, Xiaokun 唐晓琨
TSANG, Chun Fai 曾俊輝	TONG, Nok Yi Erica 唐諾兒
TSE, Nga Yin 謝雅妍	TSANG, Chun Fai 曾俊輝
TSOI, Nga Wun 蔡雅桓	TSE, Nga Yin 謝雅妍
TSOI, Tsang Yi 蔡錚怡	TSOI, Nga Wun 蔡雅桓
TSUI, Cheuk Ki 徐卓琪	TSOI, Tsang Yi 蔡錚怡
WONG, Chung Hong 黃仲康	TSUI, Cheuk Ki 徐卓琪
WONG, Ka Hei 汪嘉希	WONG, Chung Hong 黃仲康
WONG, Oi Yi 黃愛怡	WONG, Ka Hei 汪嘉希
WONG, Tsz Chung 黃子聰	WONG, Oi Yi 黃愛怡
WONG, Wan Yau 王允佑	WONG, Tsz Chung 黃子聰
YAN, Nga Ching 甄雅青	WONG, Wan Yau 王允佑
YAU, Tin Wai 邱天韋	YAN, Nga Ching 甄雅青
YEUNG, Sau Him 楊守謙	YAU, Tin Wai 邱天韋
YIP, Ching Ya 葉靜雅	YEUNG, Sau Him 楊守謙
YIP, Po Yi 葉寳怡	YIP, Ching Ya 葉靜雅
YIP, Shu Kwan Johnny 葉樞琨	YIP, Po Yi 葉寳怡
YU, Wing Tung 余穎彤	YIP, Shu Kwan Johnny 葉樞琨
YUEN, Chi Lai 袁摯醴	YU, Wing Tung 余穎彤
YUEN, Wing Tak 阮穎德	YUEN, Chi Lai 袁摯醴
ZHANG, Chi Pang張志鵬	YUEN, Wing Tak 阮穎德

考試 50%

-本科考試由大學統籌，佔整體成績百分之五十。

-凡不參與考試的同學均不能在本科取得及格，無論任何理由，均不設補考。

-分甲乙兩部，甲部是選擇題（10%），乙部是問答題，三選二（40%）。

-考試主要測試考生對課堂，和指定參考讀物的吸收。故考生在作答之時，必須顯示明白老師課堂所論，雖然他們不一定要同意那些論點。

-不接受點列式的答案，同學必須以文章形式作答。

乙部考試評分標準(以每題計算）

文字解說 0-5分

課堂所學 0-10分

自己意見或其他參考0-5分

HIsT 1001A Final Examination:

Course Code: HIST1001A

Course Title: Tradition and Transformation in Chinese History

Date: 12 DEC 2012 (Wednesday)

Time: 9:30 am to 11:30 am

Venue: Sir Run Run Shaw Hall

導修 30%

　　詳見「最新消息」。

Tutorials

課程導修

–共出席四次導修，並負責其中一次分組的口頭報告。

–報告同學的表現，取決於其對指定參考書或文章的瞭解，並提出個人意見，以及所作報告的清晰與否。

–導修重視參與，若同學只出席，欠缺討論，將不獲得任何分數。

–導修是面對面的學習過程，凡缺席導修者，不論任何理由，將不獲許以任何形式的功課代替。學生每次缺席，將被扣減8%，直至本部份的30%被扣完為止。另外，導修遲到早退，不管任何理由，也會被酌量扣分。

導修題目

1 唐代的貴族政治

問題：在唐代，那些人是貴族？他們與所謂「關中本位政策」有什麼關係，而這政策與唐朝的盛衰有何關係？

參考材料：

— 陳寅恪，《唐代政治述論稿》，上海：上海古籍出版社，1997年。

2 南宋岳飛之死

問題：南宋軍事形勢，以及岳飛被處決的原因？

參考材料﹕

— 鄧廣銘，《岳飛傳》，北京：人民出版社，1983年。

3 明代的文官政治

問題：黃仁宇如何借用韋伯的觀點，去理解明代的政治﹖你認為恰當嗎﹖

參考材料：

— 馬克斯．韋伯，《經濟與社會》上，北京：商務印書館，1997年，頁238-258。

— 黃仁宇，《萬曆十五年》，北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，1997年。

4 滿清漢化問題

問題：介紹何柄棣和伊芙琳‧羅斯基有關滿洲人漢化的爭辯，並提出自己的看法。

參考材料：

— Ping-ti Ho, “The Significance of the Ch’ing Period in Chinese History,” Journal of Asian Studies, 26:2 (1967): 189-95.

— Evelyn S. Rawski,“Presidential Address: Reenvisioning the Qing: The Significance of the Qing Period in Chinese History,”Journal of Asian Studies, 55:4 (1996): 829-850.

— 何炳棣著，張勉勵譯，＜捍衛漢化：駁伊芙琳．羅斯基之「再觀清代」＞，《清史研究》，2000年，第一期，頁113-120；第三期，頁101-110。

評分標準 （導修共30%，其中小組報告佔20%，而四次導修的個人表現佔10%）

分數	小組表現
17-20%	-報告具有清晰的架構，並能以論點作為貫穿每個部份； -能總結學者的論點，並提出自己的看法，並有堅實的證據支持； -組員合作良好，各組員表現俱佳，也明白其他組員的報告內容，能互相補充； -能留意台下同學的反應，並能管理秩序； -能掌握台下的問題，回答時具論據而不失禮貌； -時間掌握良好，報告具節奏而且愉快，沒有沉悶或交差的感覺。
13-16%	-具有良好的引言和結論； -報告具有論點，也清楚地讓台下明白； -能總結和報告學者的論點； -見到組員的合作，可惜回應問題的時候，往往由一、二組員主導； -能間中留意台下同學的反應，但整體缺乏管理和互動； -能掌握台下的問題，但未能好好回答； -時間掌握良好。
9-12%	-過於重視報告範圍和時間的整齊分工，造成部份背景資料過於繁冗；而主要論點則缺乏應有的時間和篇幅；也導致作引言和總結者不大理解同組組員報告的內容，令兩方面均缺乏力度、方向和貢獻。
5-8%	-雖有準備，但不足夠； -具有論點，但沒有清晰地和具體地表達出來； -沒有良好地與台下同學建立起互動的討論氣氛； -個別組員報告聲線薄弱，或與台下同學缺乏眼神接觸； -對台下的重要問題，不能掌握。
0-4%	-缺乏準備，沒有完成應有的閱讀； -缺乏論點，或論點不成立； -組員之間不合作，或論點未達統一； -報告過程中，對台下同學的反應沒有給予適當的關注； -對台下的一般問題，不能掌握。

分數	整體個人表現
9-10%	熱心和積極，每次均有閱讀指定資料，明白並評論報告者的論點，提出令人信服的見解。
7-8%	積極參與討論，並不時提出個人的獨特見解
5-6%	間中提出問題，並表示簡單的看法。
3-4%	不積極，對討論持旁觀而不參與的態度
0-2%	在導修課上(即使是間中情況)作非相關的事情

分組安排

待定

References

Others

最新消息

HIST 1001A Final Examination:

Course Code: HIST1001A

Course Title: Tradition and Transformation in Chinese History

Date: 12 DEC 2012 (Wednesday)

Time: 9:30 am to 11:30 am

Venue: Sir Run Run Shaw Hall

導修分組安排：

導修日期、時間及地點

屬於該時間組別的學生

l 每組報告不少於10-15分鐘

l 以簡報形式進行口頭報告

l 毋須繳交書面報告

l 已電郵各組同學的聯絡方法

l 所有更改，以本網頁為準

4/10, 11/10, 25/10, 8/11

星期四

上午10:30-下午12:15

LSK(李兆基樓) 302

阮穎德、吳敬熹、蘇學賢、陸艷柳、葉玲玲、蔡綺玲、馬沛聰、葉寶怡、劉龍威、梁健朗、彭凱晴、許廷輝、黎善珩、陳一紅、周旖旎、仇智傑、劉倬岐、劉敏儀、葉柏榮

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

阮穎德、吳敬熹、蘇學賢、陸艷柳、葉玲玲

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

蔡綺玲、馬沛聰、葉寶怡、劉龍威、梁健朗

負責導修3 明代的文官政治的同學：

彭凱晴、許廷輝、黎善珩、陳一紅

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

周旖旎、仇智傑、劉倬岐、劉敏儀、葉柏榮

此組別由龍助教負責。

4/10, 11/10, 25/10, 8/11

星期四

下午4:30-下午6:15

LSB(邵逸夫夫人樓) G36

蔡錚怡、梁子健、姜樹青、鄭笑梅、余穎彤、鄭凱中、王允佑、張志鵬、郭海晴、葉靜雅、周麗媚、李毅俊、林秀常、楊守謙、鐘舒婷

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

蔡錚怡、梁子健、姜樹青、鄭笑梅

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

余穎彤、鄭凱中、王允佑、張志鵬

負責導修3 明代的文官政治的同學：

郭海晴、葉靜雅、周麗媚、楊守謙

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

李毅俊、林秀常、鐘舒婷

此組別由龍助教負責。

8/10, 15/10, 29/10, 5/11

星期一

上午10:30-下午12:15

UCC(鄭棟材樓) 204

何浩新、紀曉芃、吳子聰、邱天韋、陳樂兒、盧志輝、林景怡、劉詠僖、潘書韻、李嘉譽、凌雋昊、林麗祺、葉樞琨、林雅詩、譚卉喬、曾俊輝、梁浩維、呂思雅、鄭家竣、賴淑芳、張紹廷

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

何浩新、紀曉芃、吳子聰、邱天韋

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

陳樂兒、盧志輝、林景怡、劉詠僖、潘書韻

負責導修3 明代的文官政治的同學：

李嘉譽、凌雋昊、林麗祺、葉樞琨、林雅詩、張紹廷

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

譚卉喬、曾俊輝、梁浩維、呂思雅、鄭家竣、賴淑芳

此組別由謝助教負責。

9/10, 16/10, 30/10, 6/11

星期二

上午10:30-下午12:15

CKB(陳國本樓) 706B

甄雅青、鐘海怡、方俊希、黃仲康、梁浩輝、黃希崙、倫嘉詠、郭奕婷、呂琳琳、鍾文彪、洪思澄、馬國邦、謝雅妍、黎佩雯、蔡雅桓、盧志豪、羅月霙、郭筱雯、袁摰醴

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

甄雅青、鐘海怡、方俊希、黃仲康、梁浩輝

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

黃希崙、倫嘉詠、郭奕婷、呂琳琳、袁摰醴

負責導修3 明代的文官政治的同學：

鍾文彪、洪思澄、馬國邦、謝雅妍、黎佩雯

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

蔡雅桓、盧志豪、羅月霙、郭筱雯

此組別由龍助教負責。

9/10, 16/10, 30/10, 6/11

星期二

下午1:30-下午3:15

WLS(逸夫書院文瀾堂) LG 203

陳建龍、黃愛怡、李楚峰、蔡瑩、藍家達、朱勉、顏希彤、鄭偉英、曾嘉希、李國強、何韻妍、汪嘉希、鐘文蔚、陳嘉儀

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

陳建龍、黃愛怡、李楚峰、蔡瑩

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

藍家達、朱勉、顏希彤、鄭偉英

負責導修3 明代的文官政治的同學：

曾嘉希、李國強、何韻妍

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

汪嘉希、鐘文蔚、陳嘉儀

此組別由龍助教負責。

10/10, 17/10, 31/10, 7/11

星期三

下午1:30-下午3:15

UCC(鄭棟材樓) 109

唐諾兒、劉敏芝、郭志、唐曉琨、徐卓琪、黃子聰、司徒顥維、陳翠雅、LAU Long Ting,

負責導修1 唐代的貴族政治的同學：

唐諾兒、劉敏芝

負責導修2 南宋岳飛之死的同學：

郭志、唐曉琨

負責導修3 明代的文官政治的同學：

徐卓琪、黃子聰、LAU Long Ting,

負責導修4 滿清漢化問題的同學：

司徒顥維、陳翠雅、MAN Kei Kwan,

此組別由謝助教負責。

Honesty in Academic Work

Attention is drawn to University policy and regulations on honesty in academic work, and to the disciplinary guidelines and procedures applicable to breaches of such policy and regulations. Details may be found at here.

With each assignment, students will be required to submit a signed declaration that they are aware of these policies, regulations, guidelines and procedures.

In the case of group projects, all members of the group should be asked to sign the declaration, each of whom is responsible and liable to disciplinary actions, irrespective of whether he/she has signed the declaration and whether he/she has contributed, directly or indirectly, to the problematic
For assignments in the form of a computer-generated document that is principally text-based and submitted via VeriGuide, the statement, in the form of a receipt, will be issued by the system upon students’ uploading of the soft copy of the assignment.
Students are fully aware that their work may be investigated by AI content detection software to determine originality.
Students are fully aware of the AI approach(es) adopted in the course. In the case where some AI tools are allowed, students have made proper acknowledgment and citations as instructed by the course teacher.

Assignments without the properly signed declaration will not be graded by teachers.

Only the final version of the assignment should be submitted via VeriGuide.

The submission of a piece of work, or a part of a piece of work, for more than one purpose (e.g. to satisfy the requirements in two different courses) without declaration to this effect shall be regarded as having committed undeclared multiple submissions. It is common and acceptable to reuse a turn of phrase or a sentence or two from one’s own work; but wholesale reuse is problematic. In any case, agreement from the course teacher(s) concerned should be obtained prior to the submission of the piece of work.

The copyright of the teaching materials, including lecture notes, assignments and examination questions etc., produced by staff members/ teachers of The Chinese University of Hong Kong (CUHK) belongs to CUHK. Students may download the teaching materials produced by the staff members/ teachers from the Learning Management Systems, e.g. Blackboard adopted by CUHK for their own educational use, but shall not distribute/ share/ copy the materials to a third-party without seeking prior permission from the staff members/ teachers concerned.

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B.A. Programme:	histug@cuhk.edu.hk
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M.Phil. & Ph.D. Programme:	hisdiv@cuhk.edu.hk
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Lect	Date		Lectures	Learning Outcomes
1	Sept	10	引言	課程簡介
2		17	轉變中的儒家	中國人對政治體制的摸索
3	Oct	8	儒學如何走入政治	漢代怎樣確立朝廷議事的標準
4		15	唐代佛教	中國社會的佛教化
5		22	中華帝國與運河	通過改善交通造就大一統的帝國
6		29	八股文考試的意義	文官政治的出現
7	Nov	5	里甲到一條鞭	市場如何促成戶籍制度的崩潰
8		12	憲宗一朝的貨幣政策	白銀流通的背後原因
9		19	明清田土登記制度	一田二主的意思以及出現的背景
10		26	耶穌會士來華	宗教禮儀的重要性
11	Dec	3	帝國和民國	西方新思潮如何改變中國的政體
12		10	中共政治的發展	中國市場經濟的步伐

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