本科分析和比較不同時代不同國家的土地管理，但重點不在國家制度，而是生活在土地上的人們。它要求學員閱讀和報告相關的論著，或提出自身的研究。

學員須要報告3-4次，兩次是學者著作，兩次是本身研究課題中牽涉到的土地管理內容。

課程評核：
學期結束前，提交一份對所選書籍或文章的報告。

Faure David, Structure of Chinese Rural Society: Lineage and Village in the Eastern New Territories, Hong Kong: Oxford University Press, 1986.

Toichi Mabuchi,  “Magico-religious Land Ownership in Central Formasa and Southeast Asia,”《中央研究院民族學研究所集刊》，29，(南港，1970) , pp.361-62. (可參考：汪明輝，〈Hupa: 阿里山鄒族傳統的領域〉，《師大地理研究報告》18, 1992, 頁31-49。)

劉志偉,《在國家與社會之間：明清廣東里甲賦役制度》，廣州：中山大學出版社，1997。

Shepherd, John Robert, Statecraft and Political Economy on the Taiwan Frontier, 1600-1800, Stanford, Calif.: Stanford University Press, 1993.

陳秋坤，《清代台灣土著地權：官僚，漢佃與岸裡社人的土地變遷，1700-1895》, 中央研究院近代史研究所，1994。

Phan Phuong Thao, Land Equalization in 1839 in Binh Dinh seen from the Land Records, Hanoi: The Gioi Publishers, 2009.

“Land Registration in Singapore and the Federation of Malaya,” University of Malaya Law Review, vol. 1, no. 2 (1959), pp. 318-30.

Ole Johan Dale, Urban Planning in Singapore: The Transformation of a City: Shah Alam, Malaysia: Oxford University Press, 1999.

Michael J.E. Palmer, “The Surface-Subsoil Form of Divided Ownership in Late Imperial China: Ownership in Late Imperial China: Some Examples from the New Territories of Hong Kong,” Modern Asian Studies 21, 1 (1987), pp. 1-119.

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學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

• 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員 (不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容) 均須負上集體責任及受到懲處。
• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。
• 學生充分知悉到他們的作業可能會被人工智能內容檢測軟件審查，以確定其原創性。
• 學生充分知悉科目中採用人工智能工具的做法。在經允許下使用某些人工智能工具的情況下，學生已按照科目老師的指示明確註明出處和引文。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途 (例如：同時符合兩科的要求) 而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。 學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。

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