課程簡介：
物質文化背後的社會變遷為主線，全面介紹古代中國(漢以前)的物質文化和激蕩人心的考古發現。課程將重點討論古代中國的社會、政治、經濟相關的重大社會轉折，以補傳統文獻之遺闕。通過物質文化的視角，本課程將提高學生對古代中國社會的整體與各個側面的認識，例如: 早期文明起源、中國早期的城市化、占卜術、早期貿易、手工業生產與技術演進、官僚系統的出現、族群的形成、庶民和貴族的衣食住行等。
課程目標：
1) 古代中國帝國之路的重要歷史轉折；
2) 相關最新和最重要的考古發現；
3) 提升使用出土資料進行歷史研究的能力；
4) 對中國古代貴族的禮樂文化與庶民的衣食住行有更深入認識；
5) 對爭議性學術前沿的歷史問題，具有獨立批判性分析能力。

第一週 (1月12日)
導論: 古代中國物質文化史研究方法 *綫上：Zoom id: 940095763889

第二週 (1月19日)
伏羲與神農: 新石器革命與早期農業*綫上：Zoom id: 940095763889
推薦閱讀:
趙志軍: 〈中國古代農業的形成過程—浮選出土植物的證據〉, 《第四紀研究》,2014年，第34卷第1期，頁73-84。
張弛: 〈中國農業起源的研究〉, 《中國考古學研究的世紀回顧—新石器時代》, 嚴文明主編. 北京：科學出版社,2008年， 頁102-111。

第三週 (1月26日)
文明前的黎明: 新石器晚期的社會複雜化*綫上：Zoom id：940095763889
推薦閱讀:
趙輝: 〈中國的史前基礎—再論以中原為中心的歷史趨勢〉, 《文物》，2006年第8期，頁50-54.
許宏: 〈西元前2000年：中原大變局的考古學觀察〉, 《東方考古(第9集)》, 北京: 科學出版社，頁168-204。

第四週 (2月2日)
夏與早商：最早的王朝與半個世紀的學術懸案
推薦閱讀:
劉緒: 〈夏商文化分界探討的思考〉, 《考古學研究(五)》，北京大學考古文博學院編, 頁181-200， 北京: 科學出版社。
許宏，劉莉: 〈關于二里頭遺址的省思〉, 《文物》，2008年第1期，頁43-52。

第五週 (2月9日)
商代國家和物質文化所見的早期官僚
推薦閱讀:
井中偉，王立新:《夏商周考古》，吉林：吉林大學出版社, 2013年，頁71-90。
付羅文: 〈贞人：关于早期中国施灼占卜起源与发展的一些思考〉, 《多维视域：商王朝与中国早期文明研究》， 荆志淳, 唐际根, 高嶋谦一編, 頁85-113. 北京: 科學出版社。

注意：第六週2月16日為新年假期，停課一周

第七週 (2月23日)
商代國家和物質文化所見的社會經濟
推薦閱讀:
井中偉，王立新:《夏商周考古》，吉林：吉林大學出版社, 2013年，頁143-163。
劉煜, 岳占伟: 〈複雜化生產: 晚商青銅器的陶范鑄造工藝流程〉, 《商周青銅器的陶范鑄造技術研究》，陳建立, 劉煜編, 頁81-94， 北京: 文物出版社，2014年。

第八週 (3月2日)
物質文化所見古代中國在1600-1000 BC 間的區域互動
推薦閱讀:
黃銘崇: 〈晚商政體形態的研究—空間模型的考察〉, 《新史學》，2013年，22(3):161-207。

第九週 (3月9日)
鬱鬱乎文哉：物質文化所見的西周國家
推薦閱讀:
劉緒: 〈西周早期考古學文化與周初分封〉, 《文化的饋贈-漢學研究國際會議論文集考古卷》，北京大學中國傳統文化研究中心編, 頁217-221. 北京: 北京大學出版社，2000年。
井中偉，王立新: 《夏商周考古》, 吉林：吉林大學出版社, 2020年，頁 219-251, 263-268。

第十週 (3月16日)
周人的統治新策略和“禮制的形成”
推薦閱讀:
曹瑋: 〈從青銅器的演化試論西周前後期之交的禮制變化〉, 《周秦文化研究》，陝西省考古研究所編, 頁443-56. 西安: 陝西人民出版社，1998年。
傑西卡. 羅森(著), 黃愛梅(譯) : 〈西周青銅鑄造技術革命及其對各地鑄造業的影響〉, 《祖先與永恆: 傑西卡. 羅森中國考宮藝術文集》, 頁48-63. 北京：三聯書店，2011年。

第十一週 (3月23日)
崩潰還是鼎峰: 物質文化所見的春秋爭霸與區域傳統
推薦閱讀:
井中偉，王立新: 《夏商周考古》, 吉林：吉林大學出版社, 2020年，頁 304-319, 359-382。
羅泰(著), 吳長青、彭鵬、張莉譯:《宗子维城: 从考古材料的角度看公元前1000至前250年的中国社会》上海: 古籍出版社, 2017年, 頁319-352。

第十二週
注意：3月30日為reading week，停課一周

第十三週 (4月6日)
注意：4月6日為復活節，停課一周 [該周三要提交小論文提目]

第十四週 (4月13日)
理性化經濟的飛躍：物質文化所見的戰國時期經濟
推薦閱讀:
趙化成: 〈論冶鐵術的發生及其鐵器的使用對中國古代社會發展進程的影響問題〉, 《文化的饋贈-漢學研究國際會議論文集》, 北京大學中國傳統文化研究中心編, 頁240-48. 北京: 北京大學出版社，2000年。
許宏: 〈大都無城—論中國古代都城的早期形態〉, 《文物》，2013年第10期，頁61-71。
白雲翔: 《先秦兩漢鐵器的考古學研究》, 北京: 科學出版社, 頁44-48，2005年。

第十五週 (4月20日)
物質文化所見的秦之崛起與掃蕩中原
推薦閱讀:
梁云: 《戰國時代的東西差別——考古學的視野》，北京: 文物出版社, 頁51-77，2008年。
趙化成: 〈从商周“集中公墓制”到秦漢“独立陵園制”的演化軌跡” 〉，《文物》 2006年第7期，頁41-48。
滕铭予: 〈從考古學看中國古代從封國到帝國的轉變〉，《吉林大學社會科學學報》2003年第5期，頁81-85。

課程評核及導修要求:
出勤 (包括課堂和導修) 15%
導修題目相關的小論文 (一篇) 25%
導修題目相關的網上討論 (三次) 10%
導修表現與口頭報告 (包括口頭報告 15%，提問及討論參與10%) 25 %
期末小論文 25%

井中偉，王立新:《夏商周考古》，吉林：吉林大學出版社, 2013年，頁71-90。
孫慶偉:《最雅的中國：春秋時代的社會與文化》，北京: 科學出版社，2015年。
李峰(著)，徐峰(譯) :《西周的滅亡：中國早期國家的地理和政治危機》，上海：上海古籍出版社, 2007年。
中國社會科學院考古研究所:《中國考古學 (新石器卷) 》，北京：中國社會科學出版社，2010年。
中國社會科學院考古研究所:《中國考古學 (夏商卷) 》，北京：中國社會科學出版社，2003年。
中國社會科學院考古研究所:《中國考古學 (兩周卷) 》，北京：中國社會科學出版社，2004年。
中國社會科學院考古研究所:《中國考古學 (秦漢卷) 》，北京：中國社會科學出版社，2010年。

Attention is drawn to University policy and regulations on honesty in academic work, and to the disciplinary guidelines and procedures applicable to breaches of such policy and regulations. Details may be found at here.

With each assignment, students will be required to submit a signed declaration that they are aware of these policies, regulations, guidelines and procedures.

• In the case of group projects, all members of the group should be asked to sign the declaration, each of whom is responsible and liable to disciplinary actions, irrespective of whether he/she has signed the declaration and whether he/she has contributed, directly or indirectly, to the problematic
• For assignments in the form of a computer-generated document that is principally text-based and submitted via VeriGuide, the statement, in the form of a receipt, will be issued by the system upon students’ uploading of the soft copy of the assignment. 
• Students are fully aware that their work may be investigated by AI content detection software to determine originality.
• Students are fully aware of the AI approach(es) adopted in the course. In the case where some AI tools are allowed, students have made proper acknowledgment and citations as instructed by the course teacher.

Assignments without the properly signed declaration will not be graded by teachers.

Only the final version of the assignment should be submitted via VeriGuide.

The submission of a piece of work, or a part of a piece of work, for more than one purpose (e.g. to satisfy the requirements in two different courses) without declaration to this effect shall be regarded as having committed undeclared multiple submissions. It is common and acceptable to reuse a turn of phrase or a sentence or two from one’s own work; but wholesale reuse is problematic. In any case, agreement from the course teacher(s) concerned should be obtained prior to the submission of the piece of work.

The copyright of the teaching materials, including lecture notes, assignments and examination questions etc., produced by staff members/ teachers of The Chinese University of Hong Kong (CUHK) belongs to CUHK. Students may download the teaching materials produced by the staff members/ teachers from the Learning Management Systems, e.g. Blackboard adopted by CUHK for their own educational use, but shall not distribute/ share/ copy the materials to a third-party without seeking prior permission from the staff members/ teachers concerned.