课程简介：

先秦为中国文明的形成期。课程将以中国先秦时期的国家形态和社会特点为重点，扼要讲解先秦史的经典文献和重大的考古发现。课程亦会涉及研究古代文明的基本方法，简明介绍其它地区的古代文明，梳理古代中国国家与社会和其它文明的异同之处，为理解以後中国历史的发展脉络奠定基础。

课程目标：

• 了解中国先秦社会与国家的主要特点和独特的历史发展轨迹；
• 学习掌握先秦史基础的文献和出土文物相关知识；
• 课程会涉及对其它地区文明的简单介绍，通过跨文明对比的视角，帮助学生了解中国上古时期社会与国家的特点；
• 透过导修课提高基本的书面和口头报告技巧。

第一讲   (9月6日)

研究方法与课题重要性

第二讲   (9月13日)

基础史料介绍

第三讲   (9月20日)

中国文明的起源、基础与发展 I

第四讲   (9月27日)

中国文明的起源、基础与发展 II

第五讲  (10月4日)

商邑翼翼: 中国早期国家的形态 I

第六讲  (10月11日)

商邑翼翼: 中国早期国家的形态 II

第七讲  (10月18日)

商邑翼翼: 中国早期国家的形态 III

第八讲  (10月25日)  

天命所归:  西周的分封、礼制与祭祀I  

第九讲  (11月1日)

天命所归: 西周的分封、礼制与祭祀II

第十讲   (11月8日)

陵谷变易: 东周的基层社会与“族”的变动I

第十一讲  (11月15日)

陵谷变易: 东周的基层社会与“族”的变动II

第十二讲  (11月22日)

内化与外化：域外文明的传播和早期中国的形成

第十三讲  (11月29日)

结语：何以中国

期末考试                         45%

出勤 (包括课堂和导修)  10%

导修表现 (4节)               12%

导修报告 (口头和书面)  33%

导修形式：

各班同学们根据喜好，自行分成四组 (每一组约5-6人)，每一组负责一次导修的带领，每一组负责一次导修的带领，所以每一位的同学都有机会轮流参与一次。每一组的成员，要负责精读一本该次导修指定的书目，每人都需提交该本书的书面报告 (约2,000字左右，不超过5,000)。提交时间需在该次导修前一周的周末 (例如第一次导修需在10月2号前交报告，如此类推)。

在导修前组员根据各已的阅读书面报告，整理成系统和正式的小组口头报告，时间约在30分钟左右，并准备约3-5项跟阅读内容有关的问题，供大家讨论。问题可以是批评性质的，也可以是相关的延伸问题。不是该次导修的同学，十分欢迎快速流览 (skim-reading)该次的书目 (或者至少是前言与结语)，以便参加大家的讨论。

导修指定的书目如下：

第一次导修 

苏秉琦. 中国文明起源新探.  香港: 商务印书馆, 1997.

第二次导修

张光直[郭净译。美术，神话与祭祀。北京：三联书店，2013。

第三次导修

白川静 [袁林译]. 西周史略.  西安: 三秦出版社, 1992.

第四次导修

许倬云。中国古代社会史论：春秋战国时期的社会流动。桂林：广西师范大学出版社，2006年。

时间安排：

导修课将分为两班，时间分别为星期四18:30-20:15 以及星期五的13:30-15:15.

具体时间如下：

第一次：10/6 and 10/7
第二次：10/27 and 10/28
第三次：11/9 and 11/10
第四次：11/24 and 11/25

布鲁斯·崔格尔 [徐坚译]. 理解早期文明.  北京: 北京大学出版社, 2014.

张光直 [郭凈译]. 美术、神话与祭祀.  北京: 三联书店, 2013.

晁福林. 夏商西周的社会变迁.  北京: 北京师范大学出版社, 1996.

———. 春秋战国的社会变迁.  北京: 商务印书馆, 2011.

朱凤瀚. 商周家族形态研究 (增订本).  天津: 天津古籍出版社, 2004.

李学勤. 东周与秦代文明.  上海 上海人民出版社, 2007.

杜正胜. 古代社会与国家.  臺北: 允晨文化实业股份有限公司, 1992.

———. 编户齐民 : 传统政治社会结构之形成.  臺北市: 联经出版事业公司, 1990.

杨宽. 战国史 上海: 上海人民出版社, 1980.

———. 西周史.  中国: 上海人民出版社 2003.

王宇信, 徐义华. 商代国家与社会（商代史·卷4）.  北京: 中国社会科学出版社, 2011.

王震中. 中国古代国家的起源与王权的形成.  北京: 中国社会科学出版社, 2013.

苏秉琦. 中国文明起源新探.  香港: 商务印书馆, 1997.

许倬云. 中国古代社会史论 : 春秋战国时期的社会流动.  桂林: 广西师范大学出版社, 2006.

———. 西周史:增补二版.  北京: 三联书店 2012.

许宏. 何以中国 : 公元前2000年的中原图景.  北京: 三联书店, 2014.

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学生递交作业时，必须连同已签署的声明一并提交，表示他们知道有关政策、规则、指引及程序。

• 如属小组习作，则所有组员均须签署声明；所有组员 (不论有否签署声明及不论有否直接或间接撰写有问题的内容) 均须负上集体责任及受到惩处。
• 如作业以电脑制作、内容以文字为主，并经由大学「维诚」系统 (VeriGuide) 提交者，学生将作业的电子档案上载到系统后，便会获得收据，收据上已列明有关声明。
• 学生充分知悉到他们的作业可能会被人工智能内容检测软件审查，以确定其原创性。
• 学生充分知悉科目中采用人工智能工具的做法。在经允许下使用某些人工智能工具的情况下，学生已按照科目老师的指示明确注明出处和引文。

未有夹附签署妥当的声明的作业，老师将不予批阅。

学生只须提交作业的最终版本。

学生将作业或作业的一部份用于超过一个用途 (例如：同时符合两科的要求) 而没有作出声明会被视为未有声明重复使用作业。 学生重复使用其著作的措辞或某一、二句句子很常见，并可以接受，惟重复使用全部内容则构成问题。在任何情况下，须先获得相关老师同意方可提交作业。

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