時間星期四 10:30am-12:15pm
地點李兆基樓308室
語言粵語
課程講師 蕭錦華 ((852) 3943 7274 / kamwsiu@cuhk.edu.hk)
助教 劉正彥 (amanlao@hotmail.com)
課程簡介
本課程主要探討中國唐朝至宋朝的政治、外交、經濟及社會文化等方面之變革,尤其側重貴族政治的衰落與君主專制的發展、帝國的外交政策及東亞國際外交關係的變化、經濟與城市的結構轉變,以及蛻變中之社會文化生活等課題的討論。透過簡報講授課堂、互動性導修、原始文獻導讀及紀錄影片觀賞等活動,同學當能全面掌握多元視野下的唐宋變革期理論的基本概念、知識及研究方法。
學習成果
學生修畢本課程後,將能:
課程使用老師專訪/文物圖像例子
1. 唐宋史概論
第一講 (一月九日):唐宋史料入門與「唐宋變革」歷史分期研究回顧
2. 唐宋帝國之內政發展
第二講 (一月十六日):地主霸權—唐朝律令體制與土地制度之演變
第三講 (一月二十三日):巧立名目—從租庸調制到兩稅制之演變
第四講 (二月六日):權傾朝野—律令官僚兵制崩壞與使職興起及中樞機構化
第五講 (二月十三日):偃武崇文—宋朝之強幹弱枝與崇儒右文政策
第六講 (二月廿日):黨同伐異—從權力鬥爭到政見黨爭
3. 唐宋帝國之文化與宗教
第七講 (二月廿七日):雅俗共賞—從世界性文化到內向傳統文化之變革 (27 Feb)
第八講 (三月五日):滿天神佛—多元宗教信仰之蓬勃發展 (5 Mar)
4. 唐宋帝國之社會變革
第九講 (三月十二日):傭雇良民—身分制社會與賤民、良民佃戶之消長
第十講 (三月十九日): 貴賤升沈—門閥衰落與士大夫之興起
5. 唐宋帝國之經濟演變
第十一講 (三月廿六日): 仰於東南—帝國運河建設與經濟重心之南移
第十二講 (四月九日): 坊市邸肆—從唐壁畫與宋《清明上河圖》看城市變革與社會經濟生活
6. 唐宋帝國之外交轉變
第十三講 (四月十六日): 天朝盛衰-從冊封體制到對等關係之東亞國際秩序變化
學期論文(約5000-7000字) 65%
導修表現 20%
原始文獻記載譯讀 15%
講授課堂上原始文獻記載譯讀要求:老師在課程初期向同學派發講授課題相關的原始文獻記載,讓各同學譯成現代漢語,提交老師批改,然後讓同學在講授課堂上譯讀。每位同學必須在整個課程中譯讀原始文獻記載一次。
每次導修課在講授課後進行,約1小時。
1.「課程、講授課內容及學期論文題目擬定諮詢」導修 (同學自由參與)
2.「學期論文題目擬定諮詢」導修 (同學自由參與)
3.「學期論文題目擬定諮詢」導修 (同學自由參與)
(課程全體同學分成第一、二、三組同學,各組又細分為A、B兩組同學)
4.「第一組同學報告學期論文大綱 」導修 (第一組以外同學自由參與)
5.「第二組同學報告學期論文大綱 」導修 (第二組以外同學自由參與)
6.「第三組同學報告學期論文大綱 」導修 (第三組以外同學自由參與)
7.「第一組A組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第一組以外同學自由參與)
8.「第二組A組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第二組以外同學自由參與)
9.「第三組A組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第三組以外同學自由參與)
10.「第一組B組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第一組以外同學自由參與)
11.「第二組B組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第二組以外同學自由參與)
12.「第三組B組同學報告學期論文初稿(/未完稿)並接受評論」導修 (第三組以外同學自由參與)
13.「學期論文最後諮詢」導修 (同學自由參與)
同學報告學期論文大綱之要求 (Term Paper Outline Presentation Requirement)
同學須在導修課前三日向老師電郵提交約700字學期論文大綱報告,簡介學期論文題目、內容大綱及初步參考書目(包括相關原始史料及近人著作),老師給予意見。
同學報告學期論文初稿(/未完稿)與專責評論同學評論之要求(Term Paper Presentation & Comment Requirement)
同學須在導修課前三日向老師和專責評論同學電郵提交學期論文初稿/未完稿,然後在導修課堂上報告論文要點,由專責評論同學評論,再由老師給予意見。
請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則,及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址:http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。
學生遞交作業時,必須連同已簽署的聲明一併提交,表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。
未有夾附簽署妥當的聲明的作業,老師將不予批閱。
學生只須提交作業的最終版本。
學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途(例如:同時符合兩科的要求)而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見,並可以接受,惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下,須先獲得相關老師同意方可提交作業。