本课程旨在介绍历史学的基本概念和历史学家的角色，培养同学研究历史，进行撰述的基本技能。这些技能包括运用工具指南，寻找研习各类历史文献，选定研究题目，确认史料的类别及性质，批判、分析及组织史料证据，掌握历史撰述的基本原则及其种种体例和学术规范，以及口头报告、讨论的技巧等。本课程亦安排学生参观图书馆、博物馆或档案馆，进行实地考察等。

课程学习成果 (Learning Outcomes)

同学修毕本课程之後，当能：

1. 明瞭历史学的基本概念和历史学家的角色；

2. 掌握进行历史研究的实证方法和技巧；

3. 明白和遵守历史撰述的原则，识别各类研究著作的体例和学术格式；

4. 掌握口头报告、提问及讨论的技巧；

5. 掌握蒐集史料和考察古蹟的方法，进行学术研究；

6. 养成对历史研究的各种课题的批判、分析及创意思维。

1. 通论：史学方法论 (General Introduction: Historical Methodology) (5 Sep)

2. 历史、史学与史家 (History, Historiography and the Historian) (12 Sep)

3. 历史课题之思考及表述技巧 (Historical Thinking and Presentation Techniques) (19 Sep)

4. 史料之种类、等级及蒐集 (Categories, Classes and Collection of Historical Materials) (26 Sep)

5. 图书馆资料、工具书与历史研究：参观中大图书馆 (Historical Research Using Library Resources and Reference Materials: University Library Tour) (3 Oct)

6. 档案馆、博物馆与历史研究 (Historical Research and Archives and Museums) (10 Oct)

7. 史料之鑑定及考证 (Identification and Criticism of Historical Materials) (17 Oct)

8. 史料之处理与运用 (Processing Historical Materials for Application) (24 Oct)

9. 史事之推断与重建 (Deduction of Historical Events and Construction of the Past) (31 Oct)

10. 口述历史与历史研究基本技巧 (Fundamental Skills for Historical Study) (14 Nov)

11. 历史撰述之原则、体例及学术规范 (Principles, Formats, and Academic Standards for Historical Writing) (21 Nov)

12. 史家论史举例(纪传、编年史学双璧—司马迁与司马光) (Examplary Historians’ Views on Historical Studies) (28 Nov)

13. 总结：当代史家(钱穆、余英时、黄仁宇、许倬云、王赓武、史景迁)与历史研究趋勢 (Conclusion: Contemporary Historians and Trend of Historical Studies) (2 Dec (Mon) 10:30am-12:15pm)在李兆基楼(LSK) LT2室举行)

1、学期论文 (Term Paper)(5000-7000字)                                            65%

2、导修表现 (Interactive Tutorial)                                                      15%

(即学期论文报告/评论各1次 (Term Paper Presentation & Comment)     

3、学期中网上选择题测验 (Blackboard Video/Radio MC Test)               10%

4、探寻文物史料──香港历史博物馆辨别史料工作纸(Worksheet)           10%

2次参观和12次导修课 (2 Visits & 12 Tutorial Classes) 

1) 探寻文献史料──参观中大图书馆 (University Library Tour on 3 Oct (Thu) 2:30pm-4:15pm) 全体同学平均分为A, B两组，轮流参与历史资料检用工作坊与图书馆善本及历史文献参观如下：

2) 探寻文物史料──参观香港历史博物馆展览 (Visit to Exhibition of Hong Kong Museum of History on 19 Oct (Sat) A组10:30am-12:00pm；B组11:00am-12:30pm)

全体同学同样平均分为A, B两组进行参观，分别由老师和助教带领，并由博物馆安排导赏员讲解馆藏历史文物，让同学完成辨别史料工作纸。

香港历史博物馆地下大堂集合时间：A组10:15am；B组10:45am。

3) 12次导修课安排 (Arrangement of 12 Tutorials)

每次导修课在讲授课後进行，共1小时30分 (4:30-6:00pm李兆基楼(LSK) LT4室)

1.「课程暨讲授课内容谘询」导修 (5 Sep)

2.「学期论文题目拟定谘询」导修 (12 Sep)

3.「学期论文题目拟定谘询」导修 (19 Sep)

(课程全体同学分成第一、二、三组同学，各组又细分为A、B两组同学)

4.「第一组同学报告学期论文大纲 」导修 (第一组以外同学自由参与) (26 Sep)

5.「第二组同学报告学期论文大纲 」导修 (第二组以外同学自由参与) (3 Oct)

6.「第三组同学报告学期论文大纲 」导修 (第三组以外同学自由参与) (10 Oct)

7.「第一组A组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第一组以外同学自由参与) (17 Oct)

8.「第二组A组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第二组以外同学自由参与) (24 Oct)

9.「第三组A组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第三组以外同学自由参与) (31 Oct)

10.「第一组B组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第一组以外同学自由参与) (14 Nov)

11.「第二组B组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第二组以外同学自由参与) (21 Nov)

12.「第三组B组同学报告学期论文初稿(/未完稿)并接受评论」导修 (第三组以外同学自由参与) (28 Nov)

同学报告学期论文大纲之要求 (Term Paper Outline Presentation Requirement)

同学须在导修课前三日向老师电邮提交约700字学期论文大纲报告，简介学期论文题目、内容大纲及初步参考书目(包括相关原始史料及近人著作)，老师给予意见。

同学报告学期论文初稿(/未完稿)与专责评论同学评论之要求 (Term Paper Presentation & Comment Requirement)

同学须在导修课前三日向老师和专责评论同学电邮提交学期论文初稿/未完稿，然後在导修课堂上报告论文要点，由专责评论同学评论，再由老师给予意见。

* 重要参考书

* 杜维运：《史学方法论》。北京：北京大学出版社，2006。

张存武、陶晋生编：《历史学手册》。台北：食货出版社，1977。

* 许冠三：《史学与史学方法》(校订本)上下册。香港：龙门书店，1975。

林铁森主编：《中国历史工具书指南》。北京：北京出版社，1992。

* 严耕望：《治史经验谈》第壹章。臺北：臺湾商务印书馆，1981。

* 严耕望：《治史答问》。臺北：臺湾商务印书馆，1988。

* 杨祥银：《与历史对话：口述史学的理论与实践》。北京：中国社会科学出版社，2004。

瞿林东主编：《史学理论的世界视野：外国史学研究》。 北京：北京师范大学出版社， 2007。

朱政惠、胡逢祥主编：《全球视野下的史学：区域性与国际性》。上海：上海辞书出版社，2011。

* 蒋竹山：《当代史学研究的趋勢、方法与实践：从新文化史到全球史》。台北：五南图书出版股份有限公司，2012。

谢维扬、赵争主编：《出土文献与古书成书问题研究：”古史史料学研究的新视野研讨会”论文集》。上海市：中西书局，2015。

* 王希、卢汉超等主编：《开拓者：著名历史学家访谈录》。北京市：北京大学出版社，2015。

* 王明珂：《反思史学与史学反思：文本与表徵分析》。臺北市：允晨文化实业股份有限公司，2015。

* 王希、卢汉超、姚平主编：《开拓者：著名历史学家访谈录》。北京：北京大学出版社，2015。

中国社会科学院歴史研究所、东方学会编集，渡邉义浩编：《中国史の时代区分の现在》。东京：汲古书院，2015。

阿纳尔多・莫米利亚诺(Arnaldo Momigliano)著，晏绍祥等译：《论古代与近代的历史学》(Essays in Ancient and Modern Historiography)。北京：北京大学出版社，2015。

Huang, Chun-chieh, Rüsen, Jörn, eds. Chinese Historical Thinking: An Intercultural Discussion. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Gm; Taipei: National Taiwan University Press, 2015.

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Cohen, Daniel J. and Rosenzweig, Roy. Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and Presenting the Past on the Web. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2006.

* Cannadire, D. What Is History Now? New York: Palgrave, 2002.

* Carr, E.H. What Is History? London: Macmillan, 1962.

The Chicago Manual of Style Online. (Electronic Resources). Chicago: University of Chicago Press, 2006-.

* Chicago-Style Citation Quick Guide. 17th edition

http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html

Collingwood, R.G. The Idea of History. London: Oxford University Press, 1961.

* Shafer, Robert Jones. A Guide to Historical Method. Homewood, Illinois: The Dorsey Press, 1974.

Brundage, Anthony. Going to the Sources: A Guide to Historical Research and Writing. Wheeling, Ill.: Harlan Davidson, 1997.

* Danto, Elizabeth Ann. Historical Research. Oxford: Oxford University Press, 2008.

Robert C. W. The Historian’s Toolbox: A Student’s Guide to the Theory and Craft of History. Armonk, N.Y. : M.E. Sharpe, 2012.

* Bates, Denise. Historical Research Using British Newspapers. Barnsley, South Yorkshire, England: Pen & Sword History, 2016.

* Brügger, Niels and Schroeder, Ralph, eds. The web as History: Using Web Archives to Understand the Past and the Present. London: UCL Press, 2017.

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