课程简介:

中国传统文献七录四部之中包含了许多思想史的材料。通过主要选读乙部一些重要文献，本课程希望引导同学打破古今文字之隔膜，瞭解思想史基本材料的源流及派洐，进而对思想史研究产生兴趣。此外，本课程也会讨论近代中国学术史的一些名着，希望让同学们更全面地审视中国思想与学术的书写流变。

课程目标:

(一) 瞭解中国传统思想史名着

(二) 培养细緻文献阅读能力

(三) 把握传统思想史的书写体例

(四) 理解近代中国学术史的建立与代表作

课程大纲:

第一讲: 引言—中国思想史的文献材料

第二讲:先秦学术与《庄子.天下篇》：向心力与离心力

第三讲:刘氏父子与《汉书.艺文志》：校勘学与学术分类

第四讲:三史《儒林传》：思想的系统化与历史意义

第五讲:《世说新语》、《高僧传》与《真诰》：魏、晋、隋、唐的异类思想史

第六讲:《通典》与《通志》：思想书写的承传与创新

第七讲: 马氏父子与《文献通考》：思想的动态考察

第八讲:《直斋书录解题》与《郡斋读书志》：客观方法中的主观意识

第九讲:朱熹与《伊洛渊源录》：思想的排他性

第十讲:明清学术传记体裁（一）：全祖望与〈宋元儒学案序录〉

第十一讲:明清学术传记体裁（二）：《国朝汉学师承记》与《国朝宋学师承记》

第十二讲:思想的「总体史」：《经籍考》与《四库全书总目提要》

第十三讲: 中国近代学术史书写中的传统延续：章太炎、刘师培、梁启超、钱穆 

1. 平时课堂表现及讨论  10%
2. 思想史文献校读释义  50%
3. 导修 (文献校读)          40%

•  思想史文献释义佔本课程评分50%，字数以5000-10000字左右为佳。上限不得超过15000字，否则可能会被酌情扣分。

导修要求:

• 导修课程为文献校读，共四次。四次导修均需出席。无故缺席者将丧失该次导修全部分数。
• 每次导修将由一组同学负责口头报告，报告时间为30分钟。非本次报告同学每人需根据报告提出一个问题并参与课堂讨论。报告同学需回应问题。
• 报告需於导修课前四个工作天交到老师和助教手中。
• 导修分数分佈：

口头报告：10％

书面报告：10％

课堂讨论：3Ｘ5％＝15％

课堂出席：5％

• 导修报告和学期文献研究报告均需如期缴交。迟交者一天扣分3%；学期论文迟交者一天扣分10%。
• 报告要求：

校读──瞭解文意，知晓典故，注释文献关键辞句，兼及分析文献背景。能讨论文献版本、刊刻历史者尤佳。

释义──分析文献及撰、作者背景，文献的目的及受众，文献在思想史上的意义。

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学生递交作业时，必须连同已签署的声明一并提交，表示他们知道有关政策、规则、指引及程序。

• 如属小组习作，则所有组员均须签署声明；所有组员 (不论有否签署声明及不论有否直接或间接撰写有问题的内容) 均须负上集体责任及受到惩处。
• 如作业以电脑制作、内容以文字为主，并经由大学「维诚」系统 (VeriGuide) 提交者，学生将作业的电子档案上载到系统后，便会获得收据，收据上已列明有关声明。
• 学生充分知悉到他们的作业可能会被人工智能内容检测软件审查，以确定其原创性。
• 学生充分知悉科目中采用人工智能工具的做法。在经允许下使用某些人工智能工具的情况下，学生已按照科目老师的指示明确注明出处和引文。

未有夹附签署妥当的声明的作业，老师将不予批阅。

学生只须提交作业的最终版本。

学生将作业或作业的一部份用于超过一个用途 (例如：同时符合两科的要求) 而没有作出声明会被视为未有声明重复使用作业。 学生重复使用其著作的措辞或某一、二句句子很常见，并可以接受，惟重复使用全部内容则构成问题。在任何情况下，须先获得相关老师同意方可提交作业。

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