本课程目标：

*本课程以一具体而微的小问题，贯穿明代的大历史，进而希望把握十四至十七世纪东亚历史的大脉络。

*所谓「具体而微的小问题」，是指万历朝鲜战争期间的奇特人物：沈惟敬。

*本课程将搜集及批判各种有关沈惟敬的史料，掌握「沈惟敬」作为一段历史的叠加、建构过程，从而让同学们掌握历史研究的技艺。

*研读本课程，能够了解明代的历史大事、内政外交、社会结构、财政制度、军事制度等方方面面。

本课程成果：

*加强对於明代政治制度、外交秩序、社会史、经济史、军事史等方方面面的知识，从而理解中国、思考中国、认同中国。

*对於史料之建构产生批判意识及解构能力

*强化自己的中国古文能力

*强化自己的表达能力

*学习充权，增强自信

*改善学术论文写作能力

*增加自己对於人文学术的认识与认同

第一课2016.09.07：课程简介

(1)   张廷玉等奉敕修，《明史》(乾隆4年[1739]刊，北京：中华书局，1974排印)，目录。

(2)   《明史》，卷40〈地理志一〉，页881-882。

(3)   《明史》，卷45〈地理志六〉，页1113-1116〈广州府〉。

(4)   王秀楚，《扬州十日记》，日本国立国会图书馆近代数码图书馆藏本http://kindai.ndl.go.jp/index.html

(5)   朱峙三(1886-1967)着，章开沅选辑，《朱峙三日记》(连载之一)，载《辛亥革命史丛刊》第10辑(武汉：湖北人民出版社，1999)，光绪二十九年(1903)十一月，时作者17岁，页312-314。

(6)   潘星辉，〈导言〉，载吴晗，《朱元璋传》(香港：香港中华书局，2010)。

(7)   钱海岳，《南明史》(北京：中华书局，2006)，卷首。

(8)   郭沫若着，汪国新画，《甲申三百年祭》(1944出版，长沙：湖南美术出版社，1992)，前言。

(9)   于会泳(1925-1977)作曲，〈闯将令〉(1958) https://www.youtube.com/watch?v=8eQ2y8-jO1M

(10) 其他参考资料：

潘星辉，〈被扭曲与被辱没的历史—试论明史观的形成与嬗变〉，《明清论丛》，第6辑(2005年)，页192-209。

秦燕春，《清末民初的晚明想像》(学术史丛书，北京：北京大学出版社，2008)。

廖肇亨，〈希望．绝望．虚妄—试论臺静农《亡明讲史》与郭沫若《甲申三百年祭》的人物图像与文化诠释〉，《明代研究》，第11期(2008年12月)，页95-118。

卜永坚，〈钱海岳及其《南明史》：中国现代史学界的幽光〉，《中国文化研究所学报》，第49期(2009)，页385-411。

第二课2016.09.14：明朝的外交秩序

(1)   王士性(1546-1598)，《广志绎》(元明史料笔记丛刊，北京：中华书局，1981年据嘉庆22年[1817臺州丛书本排印)，页125-127。

(2)   崔溥(1454-1504)，《锦南先生漂海录》(1489年刊)，载成均馆大学校大东文化硏究院编，《燕行录选集》(首尔：民族文化促进会，1976-1982)，第1册，页1-84。

Ch’oe Po (1454-1504), trans. John Meskill, Ch’oe Pu’s Diary: a Record of Drifting Across the Sea (Tucson: University of Arizona Press, 1965). http://library.cuhk.edu.hk/record=b1244431~S15 

崔溥(1454-1504)着，葛振家点注，《漂海录：中国行记》(北京大学亚太硏究中心朝鲜学丛书，北京：社会科学文献出版社，1992) http://library.cuhk.edu.hk/record=b3822566~S15

崔溥(1454-1504)着，葛振家着，《崔溥《漂海录》评注》(北京：线装书局，2002)。

第三课2016.09.21：导修1-3节

川口长孺编，《征韓伟略》，天保2年(1831)刊本，收入北京大学朝鲜文化研究所、中国社会科学院中国边疆史地研究中心、吴丰培编，《壬辰之役史料匯辑》(北京：全国图书舘文献缩微復制中心，1990)，下册，页471-774。

北岛万次，《丰臣秀吉の朝鲜侵略》(日本历史丛书52，东京：吉川弘文馆，1995)，页38〈图3：第1次朝鲜侵略关系全体图〉，页181〈图23：第2次朝鲜侵略关系全体图〉。

第四课2016.09.28：导修4-6节

川口长孺编，《征韓伟略》，天保2年(1831)刊本，收入北京大学朝鲜文化研究所、中国社会科学院中国边疆史地研究中心、吴丰培编，《壬辰之役史料匯辑》(北京：全国图书舘文献缩微復制中心，1990)，下册，页471-774。

北岛万次，《丰臣秀吉の朝鲜侵略》(日本历史丛书52，东京：吉川弘文馆，1995)，页38〈图3：第1次朝鲜侵略关系全体图〉，页181〈图23：第2次朝鲜侵略关系全体图〉。

第五课2016.10.05：导修7-9节

川口长孺编，《征韓伟略》，天保2年(1831)刊本，收入北京大学朝鲜文化研究所、中国社会科学院中国边疆史地研究中心、吴丰培编，《壬辰之役史料匯辑》(北京：全国图书舘文献缩微復制中心，1990)，下册，页471-774。

北岛万次，《丰臣秀吉の朝鲜侵略》(日本历史丛书52，东京：吉川弘文馆，1995)，页38〈图3：第1次朝鲜侵略关系全体图〉，页181〈图23：第2次朝鲜侵略关系全体图〉。

第六课2016.10.12：明朝的国家与社会关系：从赋役黄册制度到一条鞭法

张廷玉等奉敕修，《明史》(乾隆四年[1739]刊，北京：中华书局，1974排印)，卷77〈食货志一·田制〉，页1881-1882。

《明史》，卷77〈食货志二·赋役〉，页1898-1899。

中央硏究院历史语言硏究所校勘，《明实录‧太祖实录》(台北：中央硏究院历史语言硏究所，1984据中央研究究院历史语言硏究所民国五十一年本缩印)，卷135，页4a-4b，总页2143-2144，洪武14年(1381)正月条。

《明史》，卷77〈食货志二·赋役〉，页1902-1906。

梁方仲，〈一条鞭法〉，原载《中国近代经济史研究集刊》年第4卷第1期(1936)，收入《梁方仲经济史论文集》(北京：中华书局，1989)，页38-41。

明洪武四年(1371)徽州府祁门县汪寄佛户帖，藏中国社会科学院历史研究所，转引自栾成显，《明代黄册研究》(北京：中国社会科学出版社，1998)，图版一。

永乐至宣德间徽州府祁门县李务本户黄册抄底之一页，藏中国社会科学院历史研究所，转引自栾成显，《明代黄册研究》，图版二。

洪武四年(1371)林荣一户帖，载罗炌修，黄承昊纂，《嘉兴县志》，崇祯十年(1637)刻本，收入《日本藏中国罕见地方志丛刊》，(北京：书目文献出版社，1991)，卷9〈食货志‧土田〉，页3a-3b，总页351。

刘志伟，〈从「纳粮当差」到「完纳钱粮」—明清王朝国家转型之一大关键〉，《史学月刊》2014年第7期，页14-19。

**每位同学要对川口长孺编《征韓伟略》(请警惕此书书名对於日本侵略朝鲜的美化)指定篇章作10-15分钟的口头报告。

*本课程凡8节导修课，时间为每週三10时30分至11时15分，地点为LSK208，即讲授课地点，所有导修课结束之日，《征韓伟略》也就报告完毕。

*同学不必分导修组，只须排好报告次序，按期报告可也，当然，导修期间，欢迎积极讨论。

请注意大学有关学术著作诚信的政策和规则，及适用于犯规事例的纪律指引和程序。详情可浏览此处。

学生递交作业时，必须连同已签署的声明一并提交，表示他们知道有关政策、规则、指引及程序。

• 如属小组习作，则所有组员均须签署声明；所有组员 (不论有否签署声明及不论有否直接或间接撰写有问题的内容) 均须负上集体责任及受到惩处。
• 如作业以电脑制作、内容以文字为主，并经由大学「维诚」系统 (VeriGuide) 提交者，学生将作业的电子档案上载到系统后，便会获得收据，收据上已列明有关声明。
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• 学生充分知悉科目中采用人工智能工具的做法。在经允许下使用某些人工智能工具的情况下，学生已按照科目老师的指示明确注明出处和引文。

未有夹附签署妥当的声明的作业，老师将不予批阅。

学生只须提交作业的最终版本。

学生将作业或作业的一部份用于超过一个用途 (例如：同时符合两科的要求) 而没有作出声明会被视为未有声明重复使用作业。 学生重复使用其著作的措辞或某一、二句句子很常见，并可以接受，惟重复使用全部内容则构成问题。在任何情况下，须先获得相关老师同意方可提交作业。

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