本課程旨在探討口述史的理解和運用。課程將以口述歷史的發展和理論為基礎，討論口述資料與史料之間的關係、歷史記憶的構建等史學方法論。以口述歷史的實踐為中心，從背景資料的搜索、採訪對象的選擇，到採訪和提問的技巧，全面討論口述歷史的收集、保存和書寫。並進一步嘗試分析和運用口述歷史書寫群體記憶和歷史。

1-7

• 導論：何為口述史?

1. 口述傳統與歷史記錄
2. 現代口述史的興起和發展
3. 口述史的價值和利用：為誰而用？

1-14

• 口述歷史與記憶

1. 作為記憶的方式——主觀性
2. 作為史料的方式——記錄與解讀
3. 《羅生門》：記憶和表述的多面性

1-21

第三節 口述史與集體記憶建構

1. 口述史的流行趨勢
2. 口述史和社群認同
3. 誰的歷史：不同群體的參與

1-28 春節假期

2-4

第四節 訪談的籌備

1. 設定目標和主題
2. 尋找合適的受訪者
3. 器材和場地的準備

2-11

第五節 訪談者的技藝和角色

1. 如何提問
2. 問題設計和訪談技巧
3. 充分了解訪談內容和對象

2-18

第六節 口述訪談的進行

1. 訪談時間和地點
2. 面對不同的受訪者
3. 訪談注意事項

2-25

第七節 訪談的儲存和整理

1. 錄音和影像的處理和儲存
2. 文本整理
3. 口述歷史的出版

3-4 閱讀週

3-11

第八節 口述訪談：史料的製作

1. 做口述訪談時，其實是在討論什麼？
2. 如何理解訪問對象的記憶建構
3. 史料還是研究？

3-18

第九節 口述歷史的解讀和學術利用

1. 口述史與個人研究
2. 口述材料的解讀和分析
3. 口述和文獻材料的結合

3-25

第十節 口述歷史的功用和展示

1. 公共推廣和媒體素材
2. 影視、藝術和文化內容
3. 口述歷史和教育
4. 口述歷史網站

4-1

第十二節 口述史與群體研究

小組討論

4-8

第十二節 口述史與香港研究

1. 不同群體的香港記憶
2. 群體記憶與香港歷史的書寫

4-15

第十三節 總結：口述史和公眾史

1. 誰的歷史？
2. 公眾的參與
3. 講述和書寫公眾的歷史

1. 課堂參與及討論：10%
2. 第一次導修——獨立訪問大綱：20%
3. 獨立口述訪問：40%（錄音20%+文字報告20%）
4. 第二次導修——按照訪問內容，將主題相似的同學分為一組共同討論：10%
5. 期末報告——按照第二次導修討論內容，同組同學形成某一主題的口述史書寫：20%

Abrams, Lynn. Oral History Theory. London: Routledge, 2010.

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Website:

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Hong Kong Oral History Archives, HKU Libraries: https://sunzi.lib.hku.hk/hkoh/

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https://www.lcsd.gov.hk/CE/CulturalService/HKFA/en_US/web/hkfa/rp-oral-history-series.html

https://www.hkpl.gov.hk/tc/thematic/ohi/index.html

https://www.cache.org.hk/

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：https://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

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