香港中文大學 歴史系 歴史系
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UGEA2236C 歷史經典導讀

2021-2022年度 第一學期

時間星期四 早上10時30分 至 中午12時15分

地點李兆基樓 LT4 (LSK LT4)

語言粵語

課程講師 蕭錦華 ((852)39437274 / kamwsiu@cuhk.edu.hk)

課程簡介

本課程概論中國古代四部歷史經典名著——《史記》、《漢書》、《三國志》、《資治通鑑》的編纂背景、目的、體例、方法、史學觀念及其所揭示中華文化的基本特徵。同學可以藉著研讀這四部史著的代表性篇章,從多元學科與比較的視角,理解,分析並評鑑中國古代史學思想的精粹,以及其所呈現中華文化傳承中的歷史、政治、經濟、社會等多個重要領域的演進實態和特色,反思傳統帶給現代社會與生活的智性的、文化的啟示。

課程學習成果 (Learning Outcomes) 

 

同學修畢本課程之後,當能通過智性的對話學會辨認,理解並批判地評鑑 

  1. 作為中華文化重要部分的中國傳統史學的主要特徵;
  2. 在歷史脈絡下中華文化傳承的演變及特色;
  3. 傳統帶給現代社會和生活的智性的、文化的啟示,以及傳統與現代之間密切的富意義的關聯;
  4. 拓展歷史的視野,反思歷久彌新的課題,關注各種人類處境;
  5. 擴展智性的視野,掌握當今世界的重要思潮,明瞭自身的人生和社會問題,運用歷史智慧處理今天的種種陌生問題
  6. 掌握深度分析和比較歷史文獻和書面表述歷史及其意義的能力

 

老師受訪互動教學近照 

課程講解圖例 

 

史記之天人之際觀 

史記之開放經濟觀 

《漢書》之獨尊儒學觀 

《漢書》之五德自然觀 

三國志之諸葛亮策略 

三國志之醫患互信觀 

《三國志》與《資治通鑑》之戰略智慧——赤壁之戰 

《資治通鑑》之危機管理與國防策略 

課程大綱

13堂講授課 

.傳承革新:四史概論(9 Sep) 

與《史記》對話

.天人通變:《史記》之歷史觀與政治思想(16 Sep) 

.善者因之:《史記》之經濟思想與社會思想(23 Sep) 

.帝后臣俠:《史記》典範人物評析(30 Sep) 

與《漢書》對話 

.藝文刑法:《漢書》之學術思想與法律原則(7 Oct) 

.天人之和:《漢書》之自然秩序及人文精神(21 Oct)

.史漢得失:《史記》與《漢書》人物紀傳比較分析——項羽與李廣(28 Oct) 

與《三國志》對話 

 .亂世英雄:《三國志》之策略思想與懷柔方略(4 Nov) 

 .才士美人:《三國志》之人才世界與婦女世界(11 Nov) 

 隱世方技《三國志》之隱逸、醫療、相術及卜筮思想 (18 Nov) 

與《資治通鑑》對話 

十一君道天意:《資治通鑑》之歷史觀與國族觀 (25 Nov) 

十二智勢變御:《資治通鑑》之危機管理與國防策略 (2 Dec) 

十三志鑑得失:《三國志》與《資治通鑑》史事記載比較分析——赤壁之戰 (6 Dec (Mon) 10:30am-12:15pm 課室待定) 

 

課程評核及作業

期末家課式論文考試Take-home Essay Examination         65%

學期中網上選擇題測驗Blackboard Multiple Choice Test 25%

講授課堂參與表現 Lecture Participation                             10%

評分使用之成績等級描述 (Grade Descriptors)

Grade A

Outstanding performance on all learning outcomes.

Grade A-

Generally outstanding performance on all (or almost all) learning outcomes.

Grade B

Substantial performance on all learning outcomes, OR high performance on some learning outcomes which compensates for less satisfactory performance on others, resulting in overall substantial performance.

Grade C

Satisfactory performance on the majority of learning outcomes, possibly with a few weaknesses.

Grade D

Barely satisfactory performance on a number of learning outcomes.

Grade F

Unsatisfactory performance on a number of learning outcomes, OR failure to meet specified assessment requirements.

導修

不設導修

參考書目

參考書目 (References)

1. 司馬遷撰,裴駰集解,司馬貞索隱,張守節正義:《史記》。北京:中華書局,1959。

2. 班固撰,顔師古注:《漢書》。北京:中華書局,1962。

3. 陳壽撰,裴松之注:《三國志》。北京:中華書局,1959。

4. 司馬光編著,胡三省音注:《資治通鑑》。北京:中華書局,1956。

5. 杜維運:《中國史學史》第一冊。臺北巿:三民書局,1993。

6. 杜維運:《中國史學史》第二冊。臺北巿:三民書局,1998。

7. 杜維運:《中國史學史》第三冊。臺北巿:三民書局,2004。

學術著作誠信

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學生遞交作業時,必須連同已簽署的聲明一併提交,表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

  • 如屬小組習作,則所有組員均須簽署聲明;所有組員(不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容)均須負上集體責任及受到懲處。
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