HIST4920 中國科舉制度的社會史研究

目標： 

本課程從社會史角度，研究科舉制度的運作及變遷，探討科舉制度對於明清時期中國政治、社會、文化等各方面的影響。本課程將以明清科舉史料作為課程重心，通過具體的解讀與寫作，提高同學的歷史研究的技藝。

學習成果： 

本課程結束之際，同學們將能夠：

*加深對於明清時期科舉制度的把握，認識到科舉與明清歷史的重要聯繫。

*感受歷史研究作為科學、藝術、技藝的奧妙，提高歷史研究的本領；

*加強對於不同歷史脈絡的「同情的理解」；

*改善學術論文寫作、閱讀和口頭表達的技能。

課程大綱(有可能隨時修改更新)： 

第一課(20210907)：課程簡介、科舉制度之發源及其變遷通論

何懷宏，《選舉社會及其終結﹕秦漢至晚清歷史的一種社會學闡釋》(北京：三聯書店，1998)。

第二課(20210914)：薦舉升進﹕科舉以前的人才拔擢制度

唐長孺，《魏晉南北朝史論叢》(北京：三聯書店，1955)。

黃留珠，《秦漢仕進制度》(西安：西北大學出版社，1985)。

潘建德，〈論「左雄改制」〉，載黎明釗、李廣健、范家偉編，《史學傳薪：社會·學術·文化的探索》(香港：中華書局，2005)，頁87-130。

閻步克，《品位與職位：秦漢魏晉南北朝官階制度硏究》(北京：中華書局，2002)。

閻步克，《察舉制度變遷史稿》(沈陽：遼寧大學出版社，1997)。

第三課(20210921)：入泮採芹﹕學校生涯

吳晗，〈明初的學校〉，《清華學報》第15卷1期(1948)，載氏著，《讀史劄記》(北京：三聯書店，1956)，頁317-341。

徐泓，〈傳統中國大學校園的空間規劃：明南京國子監〉，載國立臺灣大學歷史系編，《史學：傳承與變遷學術研討會論文集》(臺北﹕國立臺灣大學歷史學系﹐1998)，頁263-290。

第四課(20210928)：上京赴考﹕科舉地理學

周星譽，《鷗堂日記》，卷2，載《近代中國史料叢刊》(臺北：文海出版社，1972)，第774-775號，頁53-72。

楊正泰，《明代驛站考》，附：不著撰者，《寰宇通衢》、黃汴著，《一統路程圖記》、程春宇著，《士商類要》(上海：上海古籍出版社，2006)。

黃汴著﹐楊正泰校注，《天下水陸路程》；憺漪子輯著，《天下路程圖引》；李晉德著，《客商一覽醒迷》(太原：山西人民出版社，1992)。

詹元相，《畏齋日記》，載中國社會科學院歷史研究所清史研究室編，《清史資料》第四輯(北京：中華書局，1983)，頁184-274。

譚其驤，《中國歷史地圖集》(北京：地圖出版社，1982-1987)。

第五課(20211005)：八股文與科舉的文化產業

吳敬梓著，李漢秋輯校，《儒林外史彙校彙評本》(上海：上海古籍出版社，1999)。

近藤一成，〈王安石的科舉改革〉(1987)，載劉俊文主編，《日本中青年本學者論中國史》(上海：上海古籍出版社，1995)，頁136-166。

蔣栻之，〈狗吠〉，轉引自啟功，《說八股》(北京：北京師範大學，1992)，頁19-25。

Robert M. Hartwell, “Financial expertise, examinations, and the formulation of economic policy in Northern Sung China”, Journal of Asian Studies, Vol. 30, No. 2. (Feb., 1971), pp. 281-314.

第六課(20211012)：光宗耀祖﹕科舉．宗族．地方社會

吳晗，〈明代的科舉情況和紳士特權〉，載氏著，《燈下集》(北京：作家出版社，1957)，頁94-97。

張仲禮著、李榮昌譯，《中國紳士：關於其在十九世紀中國社會中作用的研究》(上海：上海社會科學院出版社，1991)。

張杰，《清代科舉家族》(北京：社會科學文獻出版社，2003)。

陳寶良，《明代儒學生員與地方社會》(社科學術文庫，北京：中國社會科學出版社，2005)。

詹元相，《畏齋日記》，載中國社會科學院歷史研究所清史研究室編，《清史資料》第四輯(北京：中華書局，1983)，頁184-274。

顧鳴塘，《《儒林外史》與江南士紳生活》(北京：商務印書館，2005)。

第七課(20211019)：成功的階梯﹕進士的分佈與學額﹑學籍之爭

Ho Ping-ti(何炳棣), The Ladder of Success in Imperial China: Aspects of Social Mobility, 1368-1911 (New York: Wiley, 1964.), pp. 107-125.

林麗月，〈科場競爭與天下之「公」：明代科舉區域配額問題的一些考察〉，《師大歷史學報》，第20期(1992年6月)，頁43-73。

素爾訥等纂修，《欽定學政全書》，載續修四庫全書編纂委員會編，《續修四庫全書》(上海：上海古籍出版社，1995)，第828冊。

陳永海，〈作為中國國族事業的客家言說—從香港看近代客家文化認同性質的變遷〉，載劉義章編著，《香港客家》(桂林：廣西師範大學出版社，2006)﹐頁19-37

第八課(2021026)：科舉的終結與知識分子階層的變化

茅海建，《戊戌變法史事考》(北京：三聯書店，2005)。

桑兵，《清末新知識界的社團與活動》(北京：三聯書店，1995)。

程美寶，《地域文化與國家認同：晚清以來「廣東文化」觀的形成》(北京：三聯書店，2006)。

第九課(20211102)：學期論文工作坊一

第十課(20211109)：學期論文工作坊二

第十一課(2021116)：學期論文工作坊三

第十二課(20211123)：學期論文工作坊四

第十三課(20211130)：論文工作坊五

*導修(出席率及口頭報告表現)：10分

*學期論文：90分

—題目：開學後公佈

—字數要求：不得少於一萬字，注釋計算在內，參考書目不計算在內，須符合學術論文之基本格式。

—遞交方式：不必遞交列印本，將word檔上載維誠系統，將維誠證書電郵予助教。

—遞交日期：2021年12月07日星期二23時59分59秒或以前，每逾期一天，論文成績減15分，如是類推。

—本課程嚴格執行學術誠信制度，一經查出論文剽竊，除本課程成績零分之外，還將交由文學院展開紀律聆訊，並有可能在成績表內留下紀錄。

3 導修

*本課程設立導修組若干，每組25人左右。

*同學必須加入其中一組，出席六節導修，在其中一節作大概10-15分鐘之口頭報告。

*口頭報告內容，就是學期論文的關鍵史料。導修完畢，則該關鍵史料之研讀也完成，有利於學期論文之撰寫。

*開學後公佈

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

• 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。