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UGEA2230B 中國歷史變革概論

2020-2021年度 暑期課程

時間星期一及二;10:30am-12:15pm

地點混合模式教學 (面授及網上)
課室:YIA LT2
ZOOM會議 ID: 980 2839 1574
密碼: 792274

註: 首兩節課堂 (5月17日及5月18日) 以 ZOOM 進行。

語言廣東話

課程講師 胡芷妡博士 ((852) 3943 7129 / jessiewoo@cuhk.edu.hk)

課程簡介

本課程從歷史學觀點探討中國文化之源流及其演變特徵,內容闡述中國政治、經濟、社會、宗教、文化、教育等各方面的歷史傳統與變革,以及有關中國傳統與現代化的關係。

 

學習目標 

  1. 學習中國歷史的基本特性可為學生日常生活提供基礎知識
  2. 學生學到有關撰寫歷史研究報告的基礎技巧,增加學生利用史學知識及方法應用於其研讀學科、生活以至工作上的能力。
  3. 掌握中國歷史可加強學生對社會的歸屬感。
課程大綱

第一講

導論:中國歷史的多元論述

 

閱讀資料:

–          葛兆光:《宅茲中國:重建有關「中國」的歷史論述》,北京:中華書局,2011年,頁3-33。

–          伊佩霞(Patricia Ebrey):〈中國文明的起源:從新石器時代到西周〉,《劍橋插圖中國史》,第一章,濟南市:山東畫報出版社,2001年,頁1-23。

第二講

中國政治制度

 

閱讀資料:

–          刑義田:〈中國皇帝制度的建立與發展〉,載《秦漢史論稿》,臺北市 : 東大圖書股份有限公司,1987年,頁43-84。

–          顧頡剛:《秦漢的方士與儒生》,上海:上海古籍出版社,2005年,第一章、第二章、第四章、第七章、第十四章至第十六章。

第三講

中國教育制度

 

閱讀資料:

–          余英時:〈道統與政統之間-中國知識份子的原始型態〉,載《士與中國文化》,上海 :上海人民出版社,1987年,頁84-112。

–          閻步克:《士大夫政治演生史稿》,北京市:北京大学出版社,1996年 ,頁324-346。

第四講

中國的社會結構

 

閱讀資料:

–          余英時:〈東漢政權之建立與士族大姓之關係〉,載《士與中國文化》,上海 :上海人民出版社,1987年,頁217-286。

第五講

中國的經濟概況

 

閱讀資料:

–          全漢昇:《唐宋帝國與運河》,臺北:中華書局,1956年,頁15-93。

第六講

中國的都市文化

 

閱讀資料:

–              蕭默:《巍巍帝都:北京歷代建築》,北京:清華大學出版社,2006年,頁23-61、85-123。

–          洪長泰:《地標:北京的空間政治》,香港:牛津大學出版社,2011年,第一章。

第七講

中國與世界

 

閱讀資料:

–          周寧:《大中華帝國》,北京:學苑出版社,2004年,第一章至第四章。

第八講

中國的宗教與民間信仰

 

閱讀資料:

–          Paul A. Cohen, History in Three Keys: the Boxers as Event, Experience, and Myth, New York: Columbia University Press, 1997, pp. 14-58.

第九講

中國的臣民與公民

 

閱讀資料:

–          Mary Clabaugh Wright, The Last Stand of Chinese Conservatism: the Tʻung-Chih Restoration, 1862-1874, New York: Atheneum, 1966. Chapter 2, 4, 5, 8 & 9.

–          格里德爾 (Jerome B. Grieder):《知識份子與現代中國》,桂林:廣西師範大學出版社,2010年,第三至五章。

第十講

傳統與現代

 

閱讀資料:

–              費正清:《劍橋中華人民共和國史》,上海:上海人民出版社,1991年,第二章、第五章、第七章、第八章。

#    請登入Blackboard下載課堂講義、參考資料,以及瀏覽課程的最新資訊。

#如同學需要加退選後的退選,請直接聯絡通識部。

 

課程評核及作業

40%

家課式測驗 (Quiz)

60%

學期論文 (Essay)

參考書目

一般參考書目 (General Reference)

Fairbank, John King, and Denis Twitchett, eds. The Cambridge History of China. Cambridge: Cambridge University Press, 1978.
費正清:《劍橋中國史》。北京:中國社會科學出版社,1992年。

Spence, Jonathan. The Search for Modern China. New York: W. W .Norton, 1999.
史景遷:《追尋現代中國》。台北:時報文化出版企業股份有限公司,2001年

Cohen, Paul A. History in Three Keys: The Boxers as Event, Experience, and Myth. New York: Columbia University Press, 1997.
柯文:《歷史三調:作為事件、經歷和神話的義和團》。南京:江蘇人民出版社,2000年。

Ebrey, Patricia. The Cambridge Illustrated History of China. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
伊佩霞:《劍橋插圖中國史》。濟南市:山東畫報出版社,2001。

Hsu, Immanuel. The Rise of Modern China. New York: Oxford University Press, 2000.
徐中約:《中國近代史》。香港:中文大學出版社,2001年。

Kuhn, Philip A. Origins of the Modern Chinese State. Stanford: Stanford University Press, 2002.

Wakeman, Frederic, Jr. Strangers at the Gate: Social Disorder in South China, 1839-1861. Berkeley: University of California Press, 2003.
魏斐德:《大門口的陌生人》,北京:中國社會科學出版社,1988。

Wright, Mary Clabaugh. The Last Stand of Chinese Conservatism: the T’ung-Chih Restoration, 1862-1874. Stanford: Stanford University Press, 1957.
芮瑪麗:《同治中興:中國保守主義的最後抵抗》。北京:中國社會科學出版社,2002年。

顧頡剛:《秦漢的方士與儒生》。上海:上海古籍出版社,2005年。

余英時:《士與中國文化》。上海:上海人民出版社,2003年。

李歐梵:《上海摩登》。香港:牛津大學出版社,2006年。

茅海建:《天朝的崩潰:鴉片戰爭再研究》。北京:生活.讀書.新知三聯書店,1995年。

高華:《紅太陽是怎樣升起的》。香港:香港中文大學出版社,2011年。

黃仁宇:《中國大歷史》。臺北:聯經出版事業公司,1993年。

學術著作誠信

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則,及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址:http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/

學生遞交作業時,必須連同已簽署的聲明一併提交,表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

  • 如屬小組習作,則所有組員均須簽署聲明;所有組員(不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容)均須負上集體責任及受到懲處。
  • 如作業以電腦製作、內容以文字為主,並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者,學生將作業的電子檔案上載到系統後,便會獲得收據,收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業,老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途(例如:同時符合兩科的要求)而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見,並可以接受,惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下,須先獲得相關老師同意方可提交作業。

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