UGEC2031 英國史：從國家到帝國
2021-2022年度 第一學期
課程簡介：
此課程主要提供一個機會給同學理解英國歷史。課程主要集中討論幾個範圍，例如英國何時開始有「國家」的概念以及政治制度的演變，英國如何在十六世紀後變成海上霸權，維多利亞女皇殖民地帝國的成立以及對香港的影響，此外亦會總結英國在世界史上的地位
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1. |
導論：英國的起源-神話、凱爾特人(Celts)以及羅馬人 |
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2. |
誰是英國人？英格魯撒克遜人(Anglo-Saxons)及諾曼人(Normans)的到來 |
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3. |
國家的形成─大憲章 (Magna Carta) |
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4. |
黑死病在英國 |
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5. |
宗教革命與歐洲的分歧 |
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6. |
英國及其鄰─蘇格蘭、威爾斯和愛爾蘭 |
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7. |
帝國的開始：海上霸權初現 |
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8. |
歐洲大城市的出現：倫敦 |
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9. |
維多利亞時期的遺產：工業革命如何影響人類 |
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10. |
英國的殖民地：以香港及印度為例 |
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11. |
二次大戰的英國 |
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12. |
戰後新文化：由布列頓到披頭四 |
課業要求：
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分數 |
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1. 期中報告 |
50% |
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2. 期末家課式報告 |
50% |
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3. 隨堂小測 |
20% |
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建議閱讀:
Lecture 1 and 2: Nelson, J. L., ‘Anglo-Saxon England c. 500-1066’ in The Oxford Illustrated history of medieval England, ed Saul, Nigel (Oxford, 1997), pp. 26-60. (DA175 .O86 1997)
Lecture 3: Danziger, D & Gillinger, J., ‘Introduction’ in 1215: the year of Magna Carta (London, 2003), pp. 1-13. (DA208 .D36 2003)
Lecture 4: Mandler, P, What makes a Nation? Race and Civilization’ in The English National Character (New Heaven, 2006), pp. 72-85. (DA118 .M33 2006)
Lecture 5: Goldberg, J., ‘The Black Death and its Aftermath 1348-1481’ in Medieval England: A Social History 1250-1550 (London, 2004), pp. 161-173. (DA185 .G65 2004)
Lecture 6: Newcombe, D.G., ‘Why a Reformation?’ in Henry VIII and the English Reformation (London, 1995), pp. 7-21. (DA332.N49 1995)
Lecture 7: Queen Elizabeth ‘Speech to the Troops at Tilbury’ in Elizabeth I: Collected Works ed. L.S. Marcus and J. Mueller (2000, Chicago), pp. 235-236. (DA350 .A25 2000)
Lecture 8: Pepys, S., A Shorter Pepys: Extracts from the Diary (London, 1929), pp. 217-222. (DA447.P4A5 1929)
Lecture 9: Mitchell, S., ‘Technology, Science, and the Urban World’ in Daily life in Victorian England (Conn, 1996), pp. 71-86. (DA533 .M675 1996)
Lecture 10: Tsang, S., ‘Government and Politics in Hong Kong: A Colonial Paradox’ in Hong Kong’s Transitions, 1842-1997 ed., J. M. Brown and R. Foot (London, 1997), pp. 62-83. (DS796.H757 H665 1997/ in HK Studies )
Lecture 11: Robbins, K., ‘The Last Great British War’ in The Eclipse of A Great Power Modern Britain 1870-1992 (London, 1994), pp. 182-190. (DA560 .R53 1994)
Lecture 12: The Beatles 1 (CD, EMI, 2002)
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Grade and Standing |
Sub- divisions |
Grade Descriptors |
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A |
Excellent |
A |
Outstanding performance. |
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A- |
Very Good |
A- |
Generally outstanding performance. |
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B |
Good |
B+ |
Substantial performance on all learning outcomes/ high performance on some learning outcomes /for less satisfactory performance on others, resulting in overall substantial performance. |
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B |
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B- |
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C |
Fair |
C+ |
Satisfactory performance with a few weaknesses. |
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C |
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C- |
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D |
Pass |
D+ |
Barely satisfactory performance. |
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D |
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F |
Failure |
F |
Unsatisfactory performance |
請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。
學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。
- 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
- 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。
未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。
學生只須提交作業的最終版本。
學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。
