The Chinese University of Hong Kong Department of History Department of History
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HIST5507 Special Topics in Public History: History of North China: From Past to Present

Semester 2 (2023-2024)

Lecture TimeFriday, 14:30 - 17:15

VenueRoom 507, Wu Ho Man Yuen Building (WMY 507)

LanguagePutonghua

Lecturer HUANG Yawen (91426983 / ywhuanghis@foxmail.com)

Course Description

課程簡介

中國在政治上高度統一,但文化上卻有分歧。於是在文化上,我們便有所謂華北、江南、華南等等的地域稱謂,而華北,是指淮河以北的地域。其實這個稱謂,是宋代中國經濟重心南移的結果。江南成為新的經濟文化中心,江南以北就是華北,以南就是華南。但在這之前,根本沒有所謂華北,那裡是中原,是文化的中心;中原以外,便是蠻夷戎狄。本科將以山東作為重心,討論從春秋時代到近代的中國北方如何從中原變成華北,並探討華北文化的獨特性,以及這種獨特性的背後原因。

課程目標

  • 掌握華北区域的歷史、地理和文化的脈絡。
  • 瞭解華北獨特文化形成的原因。
Syllabus

第一講 引言:華北地理與文化概覽

第二講 孕育儒學思想的魯國

第三講 秦漢的方士與儒生

第四講 永嘉亂後北方的豪族

第五講 佛教思想支配下的國家與社會

第六講 隋唐時代的山東豪傑

第七講 征服王朝下華北漢人

第八講 蒙元時代的全真教

第九講 明清帝國與山東運河

第十講 華北宗族

第十一講 黃河改道

第十二講 洋教與義和團

第十三講 總結:今日之華北社會特徵

Assessment & Assignments

課程評估

1、課堂出席及討論10%

2、導修報告及討論30%

3、期末報告60%

Tutorials

to be confirmed

References

1. 推薦閱讀書目

從翰香:《近代冀魯豫鄉村》,中國社會科學出版社1995年版。

趙世瑜:《大河上下:10世紀以來的北方城鄉與民眾生活》,山西人民出版社2010年版。

葛劍雄:《黃河與中華文明》,中華書局2020年版。

楊懋春:《一個中國村莊:山東臺頭》,江蘇人民出版社2001年版。

馬若孟:《中國農民經濟:河北和山東的農民發展,1890-1949》,史建雲譯,江蘇人民出版社1999年版。

黃宗智:《華北的小農經濟與社會變遷》,中華書局1986年版。

2. 各講參考書目

第一講 引言:華北地理文化概覽

仲偉民、王正華:《作為區域的“華北”概念淵源及流變——兼析明清社會經濟史視野下的“華北”》,《探索與爭鳴》,2021年第1期,第135-148頁。

第二講 孕育儒學思想的魯國

何佑森:《孔子的生平及弟子》,《史語所集刊》,50本4分,第767-791頁,1979年。

第三講 秦漢的方士與儒生

顧頡剛:《秦漢的方士與儒生》,上海世紀出版集團2005年版,第1-87頁。

第四講 永嘉亂後北方的豪族

金發根:《永嘉亂後北方的豪族》,中國學術著作獎助委員會,1964年,7-37頁。

唐長孺:《魏晉南北朝論叢》,河北教育出版社,2000年,第122-232頁。

第五講 佛教思想支配下的國家與社會

劉淑芬:《五至六世紀華北鄉村的佛教信仰》,《史語所集刊》,63本3分,1993年。

侯旭東:《北朝村民的生活世界:朝廷、州縣與村里》,商務印書館,2022年,53-84頁,235-257頁。

第六講 隋唐時代的山東豪傑

陳寅恪:《論隋末唐初所謂”山東豪傑“》,《金明館叢稿初編》,生活·讀書·新知三聯書店,2001年,第243-265頁。

陳寅恪:《唐代政治史述論稿》,《唐代政治史述論稿》,生活·讀書·新知三聯書店,2001年,第183-235頁。

第七講 征服王朝下華北漢人

蕭啟慶:《內北國而外中國:元朝的族群政策與族群關係》,《內北國而外中國:蒙元史研究》(下冊)》,中華書局,2007年,第463-475頁。

第八講 蒙元時代的全真

鄭素春:《全真教與大蒙古國帝室》,臺灣學生書局,民國76年,第49-58頁。

第九講 明清帝國與山東運河

凌滟:《各取所需:運河功臣的再發明——宋禮、白英的立祀及其後裔的宗族建構》,《清華大學學報(哲學社會科學版)》,2019年第5期,第42-57頁。

凌滟:《明清運河賃基銀問題初探》,《江西社會科學》,2020年第5期,127-138頁。

第十講 華北宗族

任雅萱:《大户与宗族:明清山东“门”型系谱流变与实践》,《史林》,2021年第1期,99-110頁。

黃雅雯:《從“社”到“莊”:清代前期山東壽光縣順莊法的推行》,《清史研究》,2020年第2期,13-25頁。

第十一講 黃河改道

彭慕蘭:《腹地的構建:華北內地的國家、社會和經濟》,上海人民出版社,2017年,第77-118頁。

第十二講 洋教與義和團

周錫瑞,《義和團運動的起源》,江蘇人民出版社,1998年,第107-178頁。

第十三講 總結:今日之華北社會特徵

Honesty in Academic Work

Attention is drawn to University policy and regulations on honesty in academic work, and to the disciplinary guidelines and procedures applicable to breaches of such policy and regulations. Details may be found at http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/.

With each assignment, students will be required to submit a signed declaration that they are aware of these policies, regulations, guidelines and procedures.

  • In the case of group projects, all members of the group should be asked to sign the declaration, each of whom is responsible and liable to disciplinary actions, irrespective of whether he/she has signed the declaration and whether he/she has contributed, directly or indirectly, to the problematic contents.
  • For assignments in the form of a computer-generated document that is principally text-based and submitted via VeriGuide, the statement, in the form of a receipt, will be issued by the system upon students’ uploading of the soft copy of the assignment.

Assignments without the properly signed declaration will not be graded by teachers.

Only the final version of the assignment should be submitted via VeriGuide.

The submission of a piece of work, or a part of a piece of work, for more than one purpose (e.g. to satisfy the requirements in two different courses) without declaration to this effect shall be regarded as having committed undeclared multiple submissions. It is common and acceptable to reuse a turn of phrase or a sentence or two from one’s own work; but wholesale reuse is problematic. In any case, agreement from the course teacher(s) concerned should be obtained prior to the submission of the piece of work.

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