The Chinese University of Hong Kong Department of History Department of History
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HIST2105 台灣史

Semester 1 (2021-2022)

Lecture TimeMonday 10:30am - 12:15pm

VenueELB 401

LanguageCantonese

Lecturer WOO Tze Yan Jessie

Course Description

課程簡介:

本課程旨在使學生理解史前至近代台灣的歷史發展,除了討論荷蘭及日本在台灣的殖民政策外,亦會討論國民黨遷台後政治及社會之轉變。

Syllabus

課程大綱:

1.            

前言:台灣史?中國史?論教科書之爭議

2.            

史前台灣及原住民社會

3.            

西班牙及荷蘭人來台

4.            

鄭成功家族及台灣

5.            

清初對台政策

6.            

唐山過台灣─械鬥與強盜

7.            

日本殖民下的台灣1.經濟發展及建設

8.            

日本殖民下的台灣2.霧社事件及理蕃政策

9.            

國民黨來台及二二八事件

10.        

經濟起飛及亞洲四小龍

11.        

美麗島事件及民進黨的興起

12.        

本省人、外省人及兩岸關係的考驗

 

Assessment & Assignments

課程評核:

評分:

 

分數

1. 隨堂不定期小測

20%

2. 期末回家式功課

 

40%

3. 期末反思

10%

3. 導修

30%

#請參考blackboard 最新資訊

References
  1. 主要參考書目
  2. 陳鴻圖,《臺灣史》,臺北:三民,2011。
  3. 黃秀政等著,《臺灣史》,臺北:五南,2002。
  4. 曹永和等編著,《臺灣歷史人物與事件》,臺北:國立空中大學,2002。
  5. 洪麗完等編著,《臺灣史》,臺北:五南,2009。
  6. 戴寶村,《臺灣政治史》,臺北:五南,2006。
  7. 吳密察,《臺灣近代史硏究》,臺北:稻鄉,1991。
  8. 李毓中等著,《什麼人物, 為何重要:臺灣史上重要人物》,臺北:國立歷史博物館,2011。
  9. 江燦騰及陳正茂,《新臺灣史》,臺北:東大,2008。
  10. Corcuff, Stéphane (ed). Memories of the Future : National Identity Issues and the Search for a New Taiwan (Armonk, N.Y. : M.E. Sharpe, 2002)
  11. Davison, Gary Marvin. A Short History of Taiwan: the Case for Independence (Westport, Conn.: Praeger, 2003)
  12. Manthorpe, Jonathan. Forbidden Nation: a History of Taiwan (New York: Palgrave Macmillan, 2005)

 

  1. 建議參考書目
  2. 黃紹恆,《臺灣經濟史中的臺灣總督府:施政權限、經濟學與史料》,臺北:遠流,2010。
  3. 《明清臺灣檔案彙編》,臺北:遠流,2010。
  4. 江樹生譯註,《荷蘭聯合東印度公司臺灣長官致巴達維亞總督書信集》,臺北:國史館臺灣文獻館,2010。
  5. 吳文星、許雪姬及黃富三編,《戒嚴時期臺灣政治事件口述歷史》,南投市:臺灣省文獻委員會,2001。
  6. 王鍵,《日據時期臺灣總督府經濟政策研究 (1895-1945) 》,臺北:海峽,2009年。
  7. 張炎憲等採訪整理,《嘉義北回二二八》,臺北:吳三連臺灣史料基金會,2011。
  8. 王學新譯,《日據時期竹苗地區原住民史料彙編與硏究 》,南投市:國史館臺灣文獻館,2003-2004。
  9. 吳密察,《臺灣史料集成提要》,臺北:遠流,2004。
  10. 曹永和,《臺灣早期歷史硏究》,臺北:聯經出版事業公司,1979。
  11. 林玉茹編,《臺灣史研究文獻類目》,臺北:中央研究院臺灣史研究所,2005-2011。
  12. 周婉窈,《海洋與殖民地臺灣論集》,臺北:聯經,2012。
  13. 李理,《教育改造與改造教育 : 教育部審定高中台灣史課程綱要及教科書研究》,臺北:海峽,2010。
  14. 孫隆基,〈近四十年來臺灣電影裡族群形象的「浮」與「沉」:兼論「日治」、「國統」、「解嚴後」諸時代在銀幕上的再現〉,《臺灣史三百年面面觀》,嘉義:中正大學臺灣人文研究中心,2008。
  15. 徐正光、蕭新煌編,《臺灣的社會與國家》,臺北:東大,1995。
  16. 陳正茂編著,《臺灣經濟發展史》,臺北:新文京開發,2003。
  17. 陳在正,《清代台灣史研究》,廈門:廈門大學,1986。
  18. 戴寶村,《臺灣政治史》,臺北:五南,2006。
  19. 呂紹理,《水螺響起─日治時期臺灣社會的生活作息》,臺北:遠流,1998。
  20. 鄧相揚,《霧社事件》,臺北:玉山社,1998。
  21. 簡炯仁,《臺灣民眾黨》,臺北:稻鄉,2001。
  22. 洪麗完,《國家與原住民 : 亞太地區族群歷史研究》,臺北:中央研究院臺灣史研究所,2009。
  23. 楊彦杰,《荷據時代台灣史》,臺北:聯經,2000。
  24. 李若文,〈日治臺灣的自治行政(1920-1934)─以小梅庄為例〉,《淡江人文社會學刊》,13期,2002年12月。
  25. 黃昭堂,《臺灣民主國之研究》,臺北:現代學術研究基金會,1993。
  26. 張世賢,《晚清治臺政策,一八七四─一八九五(同治十三年至光緒二十一年)》,臺北:海峽,2009。
  27. 高明士編,《戰後臺灣的歷史學硏究,1945-2000》,臺北 : 行政院,2004。
Honesty in Academic Work

Attention is drawn to University policy and regulations on honesty in academic work, and to the disciplinary guidelines and procedures applicable to breaches of such policy and regulations. Details may be found at http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/.

With each assignment, students will be required to submit a signed declaration that they are aware of these policies, regulations, guidelines and procedures.

  • In the case of group projects, all members of the group should be asked to sign the declaration, each of whom is responsible and liable to disciplinary actions, irrespective of whether he/she has signed the declaration and whether he/she has contributed, directly or indirectly, to the problematic contents.
  • For assignments in the form of a computer-generated document that is principally text-based and submitted via VeriGuide, the statement, in the form of a receipt, will be issued by the system upon students’ uploading of the soft copy of the assignment.

Assignments without the properly signed declaration will not be graded by teachers.

Only the final version of the assignment should be submitted via VeriGuide.

The submission of a piece of work, or a part of a piece of work, for more than one purpose (e.g. to satisfy the requirements in two different courses) without declaration to this effect shall be regarded as having committed undeclared multiple submissions. It is common and acceptable to reuse a turn of phrase or a sentence or two from one’s own work; but wholesale reuse is problematic. In any case, agreement from the course teacher(s) concerned should be obtained prior to the submission of the piece of work.

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